年中生コースは、親子で科学実験を楽しみながら、お子さまの「なぜ？」「どうして？」という興味・関心の芽をはぐくむコースです。初めての場所や初めてのお友だちには、場所みしりや人みしりをしてしまうことが多いもの。おうちの方といっしょに実験に参加することで、お子さまが安心して「自分の手で答えを導き出す...

年長生コースでは、お友だち同士での科学実験を通して、「豊かな感性」をはぐくみます。さまざまな実験を通して、「なぜ？」「どうして？」という興味・関心の芽を、「発見する力」に発展させ、知的好奇心を広げます。好奇心旺盛で感性豊かな時期なので、身近な「意外」を大切に、日常の中に不思議を見つける目を養い...

小学1～6年生まで、発達段階にあわせた学年別のカリキュラムで、五感をフル活用するさまざまな分野の実験を行います。 小学1年生では、五感を使って気づく力・発信する力を育てます。小学校生活が始まると、言葉にして自分で説明することを学び始めます。五感のアンテナをさらに広げつつ、感じたことを気づきと...

小学1～6年生まで、発達段階にあわせた学年別のカリキュラムで、五感をフル活用するさまざまな分野の実験を行います。 小学2年生では、予想する力、比較する力を育みます。目に見える変化を感じ取るだけではなく、「なぜかな？」という考えを発展させることができるのがこの時期です。比較して、同じところ、ちが...

小学1～6年生まで、発達段階にあわせた学年別のカリキュラムで、五感をフル活用するさまざまな分野の実験を行います。 小学3年生では、要因をとらえ、経験と考えをつなげる力を育みます。実験での経験を、自分の生活経験とつなげ始めることができるようになる時期です。お子さまの考える根拠を大切にした実験内容...

小学1～6年生まで、発達段階にあわせた学年別のカリキュラムで、五感をフル活用するさまざまな分野の実験を行います。 小学4年生では、自らの考えを追求し、検証方法を考える力を育みます。4年生からは抽象概念や理論を理解しなければならない学習が目白押しになります。だからこそ、自分の考えを組み立てるだけ...

小学1～6年生まで、発達段階にあわせた学年別のカリキュラムで、五感をフル活用するさまざまな分野の実験を行います。 小学5年生では、多面的・論理的に考えを深める力を育みます。問題解決のプロセスをさらに柔軟に発展させるために、考察からさらに次の仮説を考える内容になります。仮説を持ち、関係づけながら...

小学1～6年生まで、発達段階にあわせた学年別のカリキュラムで、五感をフル活用するさまざまな分野の実験を行います。 小学6年生では、総合的な問題解決力を育みます。中学校では、理科はさらに細分化されていきます。その前に、「汚れた川の水をきれいにするには？」など、分野を問わない、複雑な課題を総合的に...

年中生コースは、親子で科学実験を楽しみながら、お子さまの「なぜ？」「どうして？」という興味・関心の芽をはぐくむコースです。初めての場所や初めてのお友だちには、場所みしりや人みしりをしてしまうことが多いもの。おうちの方といっしょに実験に参加することで、お子さまが安心して「自分の手で答えを導き出す...

年長生コースでは、お友だち同士での科学実験を通して、「豊かな感性」をはぐくみます。さまざまな実験を通して、「なぜ？」「どうして？」という興味・関心の芽を、「発見する力」に発展させ、知的好奇心を広げます。好奇心旺盛で感性豊かな時期なので、身近な「意外」を大切に、日常の中に不思議を見つける目を養い...

小学1～6年生まで、発達段階にあわせた学年別のカリキュラムで、五感をフル活用するさまざまな分野の実験を行います。 小学1年生では、五感を使って気づく力・発信する力を育てます。小学校生活が始まると、言葉にして自分で説明することを学び始めます。五感のアンテナをさらに広げつつ、感じたことを気づきと...

小学1～6年生まで、発達段階にあわせた学年別のカリキュラムで、五感をフル活用するさまざまな分野の実験を行います。 小学2年生では、予想する力、比較する力を育みます。目に見える変化を感じ取るだけではなく、「なぜかな？」という考えを発展させることができるのがこの時期です。比較して、同じところ、ちが...

小学1～6年生まで、発達段階にあわせた学年別のカリキュラムで、五感をフル活用するさまざまな分野の実験を行います。 小学3年生では、要因をとらえ、経験と考えをつなげる力を育みます。実験での経験を、自分の生活経験とつなげ始めることができるようになる時期です。お子さまの考える根拠を大切にした実験内容...

小学1～6年生まで、発達段階にあわせた学年別のカリキュラムで、五感をフル活用するさまざまな分野の実験を行います。 小学4年生では、自らの考えを追求し、検証方法を考える力を育みます。4年生からは抽象概念や理論を理解しなければならない学習が目白押しになります。だからこそ、自分の考えを組み立てるだけ...

小学1～6年生まで、発達段階にあわせた学年別のカリキュラムで、五感をフル活用するさまざまな分野の実験を行います。 小学5年生では、多面的・論理的に考えを深める力を育みます。問題解決のプロセスをさらに柔軟に発展させるために、考察からさらに次の仮説を考える内容になります。仮説を持ち、関係づけながら...

小学1～6年生まで、発達段階にあわせた学年別のカリキュラムで、五感をフル活用するさまざまな分野の実験を行います。 小学6年生では、総合的な問題解決力を育みます。中学校では、理科はさらに細分化されていきます。その前に、「汚れた川の水をきれいにするには？」など、分野を問わない、複雑な課題を総合的に...

年中生コースは、親子で科学実験を楽しみながら、お子さまの「なぜ？」「どうして？」という興味・関心の芽をはぐくむコースです。初めての場所や初めてのお友だちには、場所みしりや人みしりをしてしまうことが多いもの。おうちの方といっしょに実験に参加することで、お子さまが安心して「自分の手で答えを導き出す...

年長生コースでは、お友だち同士での科学実験を通して、「豊かな感性」をはぐくみます。さまざまな実験を通して、「なぜ？」「どうして？」という興味・関心の芽を、「発見する力」に発展させ、知的好奇心を広げます。好奇心旺盛で感性豊かな時期なので、身近な「意外」を大切に、日常の中に不思議を見つける目を養い...

小学1～6年生まで、発達段階にあわせた学年別のカリキュラムで、五感をフル活用するさまざまな分野の実験を行います。 小学1年生では、五感を使って気づく力・発信する力を育てます。小学校生活が始まると、言葉にして自分で説明することを学び始めます。五感のアンテナをさらに広げつつ、感じたことを気づきと...

小学1～6年生まで、発達段階にあわせた学年別のカリキュラムで、五感をフル活用するさまざまな分野の実験を行います。 小学2年生では、予想する力、比較する力を育みます。目に見える変化を感じ取るだけではなく、「なぜかな？」という考えを発展させることができるのがこの時期です。比較して、同じところ、ちが...