| 住所 | 福島県いわき市中央台高久３丁目５０－９ |
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| 住所 | 福島県いわき市中央台高久３丁目５０－９ |
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公文式とは、自分の力で問題を解く学習法。人に解き方を教わるのではなく、自力で教材に取り組みます。それによって「やればできる」という自己肯定感を育み、自分から挑戦する力を培います。
KUMONでは、子どもたちにとって、できるだけ早い時期に「自学自習で高校教材」を学習する力を身につけることが最も役立つと考え、公文式学習を通じて「自分自身の生きる道を自らの力で切り開いていける健全で有能な人材」の育成を目指しています。
KUMONの指導者がその子の学力の向上に合わせ、少しずつ難易度の高い教材にチャレンジさせます。それによって、「やればできる」という自己肯定感と高い学力を同時に身に付けていきます。
早い時期から「高い学力「自分で学ぶ力（自学自習力）」をつけていくことは、将来、社会に出て困難な問題に直面した際に、自分で解決方法を考え、夢や目標を実現できる力となります。
現在の年齢や学年には関係なく、個人の能力に応じたラクにできるとことから学習を始め、「自分でできた！」「次に進みたい！」という喜びと学ぶ楽しさを育んでいきます。
また、難易度を少しずつ上げることで、高い学力と自分で学ぶ力を着実に見つけ「ちょうどの学習」を追求しています。
「数学教材」と「言語教材」を使用し、高い学力と自分で学力を養います。
誰もがラクにできるところから始めて着実にステップアップできるように、世界共通の考え方で教材
の開発・改良に取り組んでいます。
【算数】
自習によって高校数学の学習課題の習得を目指した教材で、小学生以下の子供でも無理なく、微分積分を目指せるようなスモールステップで難易度が高くなるように作らえています。
【国語】
自習によって高度な読書能力を養成する教材で、文字と新しい言葉を学ぶところから始まり、文章を丸ごと縮める練習まで系統的に読解力を高めていきます。
公文式学習法は、「一人ひとりの可能性を追求し、その能力を最大限に伸ばす」こと。子どもの可能性を信じ、その能力を引き出したいという思いから始まり、今や世界中の国と地域に広がっている学習法です。
・特徴1 個人別・学力別学習
年齢や学年にとらわれず、一人ひとりの今の力に応じた個人別・学力別学習。学ぶ楽しさや出来る喜びを育みながら学力を高め、個人の能力を最大限に伸ばして行きます。
・特徴2 自学自習で進む
「自ら学ぶ力」を大切に、教材を自分で読み、考え、解き進める「自学自習」形式で学習を進めていきます。自力で答えを導き出していく力をつけると、これからの夢や目標に挑戦する力となります。
・特徴3 スモールステップの教材
やさしい問題から高度な問題へ、きめ細やかな「スモールステップ」構成の教材。常に一人ひとりにあった「ちょうどいい」問題を通じて、自学自習もスームズに進めていけます。
・特徴4 KUMONの指導者
「できること」を見つけて一人ひとりの可能性を引き出していくのが、KUMONの指導者。その子の学力、個性、気持ちを把握したうえで、「ちょうどの学習」ができるようにサポートしていきます。
| 通い始めた年齢：7歳 |
| 性別：女の子 |
私自身が公文式に通っていたことから、有効性を感じていましたので、子供にも受けさせたいと思い通う事を勧めました。当該教室へは自宅から最も近いところを選びました。
数学の基礎ができたと思います。また、学習する習慣も併せて身についたと感じています。
正直に言って、やる気を持って楽しそうにやっていたとは感じられませんでした。教室での学習や自宅での課題など、苦労していたように思います。
嬉しかったことは、数学の基礎知識を身につけていると実感した事です。
少し押しつけが強かったように思います。公文式は自宅で行う課題の物量や進度などもう少し本人に寄り添って相談に乗ってほしかったと思います。
通っている/いた期間: 2009年4月から7年11ヶ月間
| 通い始めた年齢：7歳 |
| 性別：男の子 |
学力向上を目の当たりにしていたため。
自分で取り組むことが当たり前になり、進度状況到達意識も高まり、積極的に勉強するようになった。
教室の先生と進度を決めて前向きに取り組んでいました。自分のペースでやれるので楽しそうでした。
たまの送り迎え以外は親の手がかからず助かりました。進度が上がっていき嬉しそうな姿を見てこちらも嬉しかったです。
途中から国語をやめて英語に換えるなど臨機応変にしてもらえたのもよかったです。
もう少し一人あたりのスペースが広ければよかったかと思います。時間帯によっては少し待つようなこともありましたので。
一方的に先生からおそわるのではなく、自発的に勉強する環境作りがあるのがよいと思います。公文は本も沢山おいてあり良かったと思います。
勉強熱心な学区であったため、同じ教室の生徒も集中して取り組んでいるようでした。
通っている/いた期間: 2015年4月から
| 通い始めた年齢：9歳 |
| 性別：男の子 |
学校での成績が落ち始めてきたので、塾に入れることにしました。
本人いわくみんな塾に通ってるので僕も通いたいと言うことで通わせてあげました
塾に入ってから成績はどんどん上がっていき、ほんと素晴らしいく良いです
成績がみんなにおいつき学校や塾、勉強楽しいと言ってくれるようになりました
とてもうれしいばかりです。宿題も家に帰ってすぐやり込んでます！
悪かった点は特にありませんし、息子の方も何も言ってませんでした
家から塾までが遠かったのが不便でした。少し家を出るのを遅れると遅刻です
子供が楽しく通える楽しく、明るい場所にしてもらいたいです。
先生はとてもどの方も優しく接してくれてました。感謝しかないです
通っている/いた期間: 2019年6月から
・自学自習の習慣をつけたいお子様
・個人のレベルにあわせて学習を進めたいお子様
・自分で解決方法を見つけたいお子様
・少しずつ難易度を上げて進めたいお子様
