アーテック自考力キッズ 明光義塾　大川教室

アーテック自考力キッズは、「楽しく学びながら自分で考える力（自考力）」を、「パズル」「ロボット」「プログラミング」の3つのカリキュラムで育む、小学校低学年向けのプログラミング教室です。

近い将来、小学生から高校生まで、文系理系を問わず、子どもたち全員が学校でプログラミング学習に取り組むことが決まっています。

アーテック自考力キッズでは、マウスの操作説明などパソコンの基礎から学べるので、パソコンに触ったことのない子どもでも安心！わかりやすいアイコンプログラミングソフトで、小学校低学年からプログラミングを楽しく学ぶことができます。

また、自考力キッズでは、パズルのカリキュラムで「図形・空間認識力」「集中力」、ロボットのカリキュラムで「創造力」「表現力」、プログラミングのカリキュラムで「論理的思考力」「問題解決力」をそれぞれ伸ばします。

ロボットプログラミングを本格的に学びたくなったら、中～高学年向けの「アーテックエジソンアカデミー」も開講されています。

好奇心旺盛な低学年のうちから、「アーテック自考力キッズ」でプログラミングの基礎を学んでみませんか？

【1】算数に必要な「図形力」
算数には「計算力」と同じぐらい「図形力」も必要です。特に、空間認識能力は小3までの体験が重要と言われています。この時期に平面や立体のパズルにチャレンジしたり、ロボットを組み立てることで、子どもの図形力をぐんぐん伸ばします。

【2】失敗しても何度でも手を動かして考えるチカラ「試行錯誤力」
試行錯誤力を身につけるには、図や表をかいてみたり、計算をしてみたりととりあえず手を動かして試してみることが大切です。ひとまず試してみるという習慣をつけることで、困難に直面したときにもあきらめずに前進する力を養います。

【3】最後まであきらめない「集中力・やり遂げる力」
解けそうでなかなか解けない問題に、子どもたちは集中して取り組みます。「自分で考え抜いてできた！」という成功体験を繰り返すことで、考える楽しさを知り、最後までやり遂げる力が身につきます。

教室の運営元であるアーテックは、全国の幼稚園・保育園、小・中学校、高校、約11万3,000校で使用されている、創業50年を超える学校教材の総合メーカー。

2018年には「若年層におけるブロック型ロボット教材を用いたロボットプログラミング教育の推進」により、経済産業省主催の「第7回ものつくり日本大賞特別賞」を受賞。次世代人材の育成に貢献しています。

アーテック自考力キッズで使用される教材「アーテックブロック」は、縦・横・斜めの全方向につなぐことができる、まったく新しい形状のブロック。2014年にはグッド・トイ賞にも選ばれた安心の日本製で、世界的に厳しいといわれるヨーロッパの安全基準であるCE に合格しています。世界25ヵ国、日本全国4000カ所以上の幼稚園・保育園で採用されており、限られた種類でもさまざまな形の作品を組み上げることができます。

さらに、その「アーテックブロック」にギアやモーターパーツを組み合わせることで、作品を自由自在に動かせるようにしたロボットプログラミングキットが「アーテックロボ」。こちらも全国の多数の学校で、プログラミング教材として採用されています。

毎月違う種類のパズル問題で、楽しみながら図形力・空間認識力を養います。試行錯誤しながら問題を解くことで、子どもたちの自信や学習意欲の向上につながります。

ブロックを使って解けていた問題でも、ブロックがなくなると解くことは格段に難しくなります。見えない空間をイメージすることは、思考力が必要。全問正解するまで繰り返しチャレンジし、イメージ力をトレーニングすることで、算数に必要な空間認識力や数量感覚を養います。

ロボットコースでは、まずはテキストに沿ってブロックやモーターなどを組み合わせてロボットをつくります。その後、ロボットを動かして観察することで、機構や仕組みを理解します。それから、各自のオリジナルロボットの作製へ。自由な発想力や、表現力も身につきます。

プログラミングのテキストでは、マウスの使い方からていねいに解説。初めてパソコンに触れるお子様でも楽しくプログラミングが学べます。テキストに沿ってプログラングを作成し、ロボットを動かしてみた後は、プログラミングを自分で考えてミッションにチャレンジ！

プログラミングソフトには、子どもにも直感的にわかりやすい「アイコンプログラミング」環境を使用。命令のアイコンをドラッグ＆ドロップで並べていくだけで、ロボットを動かせます。楽しくロボットを動かしながら、プログラミングの基礎を身につけます。