神奈川県の乳児・幼児が通えるアーテック自考力キッズ
アーテック自考力キッズのスクール一覧
横浜市
スクール名 | 住所 |
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アーテック自考力キッズ バレッドキッズ 鶴見教室 | 神奈川県横浜市鶴見区鶴見中央4-44-5 |
アーテック自考力キッズ ガウディア 長津田駅前 教室 | 神奈川県横浜市緑区長津田町2301-8 |
アーテック自考力キッズ スタディプロ | 神奈川県横浜市旭区今宿町2679-1 |
アーテック自考力キッズ 学習塾ペガサス六ツ川教室 | 神奈川県横浜市南区六ツ川2-107-61 |
アーテック自考力キッズ エジソンアカデミーたまプラーザ校 | 神奈川県横浜市青葉区美しが丘1-12-24-203 |
アーテック自考力キッズ 城南コベッツ矢向駅前教室 | 神奈川県横浜市鶴見区矢向6-6-19 |
アーテック自考力キッズ ブレインズキディクラブ | 神奈川県横浜市鶴見区鶴見中央4-28-19 |
川崎市
スクール名 | 住所 |
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アーテック自考力キッズ パソコンBini元住吉スクール | 神奈川県川崎市中原区木月2-7-8 |
相模原市
スクール名 | 住所 |
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アーテック自考力キッズ バレッドキッズ 田名北教室 | 神奈川県相模原市中央区田名3258-4 |
横須賀市
スクール名 | 住所 |
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アーテック自考力キッズ パソコンスクールSmile | 神奈川県横須賀市日の出町1-8 |
平塚市
スクール名 | 住所 |
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アーテック自考力キッズ 湘南平塚 | 神奈川県平塚市中原1-17-18 |
藤沢市
スクール名 | 住所 |
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アーテック自考力キッズ パソコンじゅく藤沢教室 | 神奈川県藤沢市鵠沼石上2-8-10 |
アーテック自考力キッズ バレッドキッズ 湘南教室 | 神奈川県藤沢市花の木14-12 |
小田原市
スクール名 | 住所 |
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アーテック自考力キッズ バレッドキッズ 栄町教室 | 神奈川県小田原市栄町3-10-11 |
アーテック自考力キッズ アトリエcoboz パソコン教室創 | 神奈川県小田原市鴨宮159 |
厚木市
スクール名 | 住所 |
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アーテック自考力キッズ 個別指導学院HERO’S 本厚木校 | 神奈川県厚木市寿町2丁目9-20 |
大和市
スクール名 | 住所 |
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アーテック自考力キッズ キャンズセミナー | 神奈川県大和市つきみ野3丁目23-20 |
アーテック自考力キッズ ハロー!パソコン教室 イオンモール大和校 | 神奈川県大和市下鶴間1丁目2-1 |
体験レッスン参加者の声
子どもの習い事はどう選ぶ?~習い事の選び方3つのポイント
- 1. 子どもの「好きなこと」で選ぶ
- 好きなことであれば、レッスンや宿題も楽しくこなせます。自分から意欲的に取り組めるので、吸収や上達も早くなります。
- 2. 子どもの「得意なこと」で選ぶ
- 子どもの不得意をなくしてあげたいと、習い事に子どもの苦手なことを選ぶのはNG。上達が遅く、もっと苦手になってしまうことも。得意なことを選び、たくさんの成功体験で自己肯定感を育みましょう。
- 3. 子どもの「未来の姿」で選ぶ
- 英語など、子どもの将来のための習い事の場合、子どもが楽しんで通える工夫をしている教室を選んであげましょう。体験レッスンで子どもにその習い事の楽しさを感じてもらうのも良いですね。
その他、費用や通いやすさも長く続けるには大切なポイント。始める前には、体験レッスンや見学で、先生や教室と子どもとの相性を確認しましょう。
4歳11ヶ月の男の子とお母さん
パズルやプログラミングを実際に体験できたのがよかったです。子どもも夢中になって色々考えながら真剣に取り組んでいて、できた時はとても嬉しそうにしていました。
4歳の男の子とお母さん
プログラミングというとすごく難しそうと思いますが、小さい子でも理解しやすいようにブロックを繋げたり、それを倒れないように立たせたりするにはどうしたらいいか考えることは感覚的にも思考的に素晴らしいと思いました。お土産にそのブロックを持ち帰ることができてかなり嬉しかったです。
7歳2ヶ月の男の子とお母さん
丁寧な口調、教え方で子どももすぐに馴染めた。
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子どもの目線にさがって丁寧にわかりやすい言葉づかいで話してくれました。プログラミングの難しい用語もかみ砕いてど素人の親にもつたわりやすかったです。兄と弟の理解力の差を考慮してくれて劣等感を感じず楽しめたようです。
4歳0ヶ月の男の子とお母さん
実際に受講している子供たちが周りにいて良い刺激になった。また、大好きなブロックで遊びながらやっている感覚で楽しめていたし、先生が親身に話を聞いてくれて子供が生き生き体験できた。パソコンは初めてだったがマウスの持ち方から丁寧に教えていただけた。
6歳の男の子とお母さん
笑顔で、それぞれの子に合わせた声かけをしてくれた。答えを教えるのではなく、ピントを出して自分で考えるスタイルにしてくれた。