名古屋市の小学3年生の子どもが通えるヤマハ英語教室
ヤマハ英語教室のスクール一覧
千種区
スクール名 | 住所 |
---|---|
ヤマハ英語教室 サンクレア池下センター [運営:日響楽器] | 愛知県名古屋市千種区覚王山通8-70-1 |
東区
スクール名 | 住所 |
---|---|
ヤマハ英語教室 砂田橋センター [運営:日響楽器] | 愛知県名古屋市東区名古屋市東区砂田橋1-1-10 |
西区
スクール名 | 住所 |
---|---|
ヤマハ英語教室 名古屋ウエストセンター [運営:ヤマハミュージックジャパン] | 愛知県名古屋市西区浄心本通3-41-1 |
ヤマハ英語教室 ワンダーシティセンター [運営:ヤマハミュージックジャパン] | 愛知県名古屋市西区二方町40 |
中村区
スクール名 | 住所 |
---|---|
ヤマハ英語教室 松栄音楽センター [運営:松栄楽器] | 愛知県名古屋市中村区太閤通9丁目16 |
昭和区
スクール名 | 住所 |
---|---|
ヤマハ英語教室 御器所センター [運営:日響楽器] | 愛知県名古屋市昭和区御器所通り3-6 |
熱田区
スクール名 | 住所 |
---|---|
ヤマハ英語教室 神宮前センター [運営:ヨモギヤ楽器] | 愛知県名古屋市熱田区神宮2-1-5 |
中川区
スクール名 | 住所 |
---|---|
ヤマハ英語教室 アズタウンセンター [運営:ヨモギヤ楽器] | 愛知県名古屋市中川区新家3-1433 |
守山区
スクール名 | 住所 |
---|---|
ヤマハ英語教室 守山吉根センター [運営:日響楽器] | 愛知県名古屋市守山区笹ヶ根2-1510 |
緑区
スクール名 | 住所 |
---|---|
ヤマハ英語教室 神の倉センター [運営:第一楽器] | 愛知県名古屋市緑区神の倉2-437 |
ヤマハ英語教室 池上センター [運営:第一楽器] | 愛知県名古屋市緑区鹿山2-17 |
ヤマハ英語教室 ヒルズウォーク徳重センター [運営:ヨモギヤ楽器] | 愛知県名古屋市緑区元徳重1-505 |
ヤマハ英語教室 滝の水センター [運営:ヨモギヤ楽器] | 愛知県名古屋市緑区滝ノ水5-1401 |
名東区
スクール名 | 住所 |
---|---|
ヤマハ英語教室 藤ヶ丘音楽センター [運営:日響楽器] | 愛知県名古屋市名東区藤見ヶ丘34 |
体験レッスン参加者の声
子どもの習い事はどう選ぶ?~習い事の選び方3つのポイント
- 1. 子どもの「好きなこと」で選ぶ
- 好きなことであれば、レッスンや宿題も楽しくこなせます。自分から意欲的に取り組めるので、吸収や上達も早くなります。
- 2. 子どもの「得意なこと」で選ぶ
- 子どもの不得意をなくしてあげたいと、習い事に子どもの苦手なことを選ぶのはNG。上達が遅く、もっと苦手になってしまうことも。得意なことを選び、たくさんの成功体験で自己肯定感を育みましょう。
- 3. 子どもの「未来の姿」で選ぶ
- 英語など、子どもの将来のための習い事の場合、子どもが楽しんで通える工夫をしている教室を選んであげましょう。体験レッスンで子どもにその習い事の楽しさを感じてもらうのも良いですね。
その他、費用や通いやすさも長く続けるには大切なポイント。始める前には、体験レッスンや見学で、先生や教室と子どもとの相性を確認しましょう。
2歳2ヶ月の男の子とお母さん
やはり、実際に体験してみないと楽しめるのか分からなかった為、今回子どもの反応を見ているとすごく楽しんで本人も積極的に参加していました。
客観的にどのような事に興味があったり、出来ているのかなど隣で見ていて観察する事が出来ました。
5歳2ヶ月の男の子とお母さん
・かっちりとした雰囲気ではなく、割と自由な和気あいあいとした雰囲気で英語を教えていた
・教室は整理整頓されていた。床には英語教材の一部と思われるアルファベットのカーペットが敷かれており、機能的だった
・コロナ対策で各所にアルコールが設置されており、空気清浄機も稼働していた
2歳1ヶ月の男の子とお母さん
実際に受講しているお子さんと一緒に体験することで、実際に習い始めたらのイメージが膨らみました。それぞれの個性も大事にされている様子もみられ、自分の子供を安心してレッスンに通わせられるなと実感しました。また、家で出来る英語の語りかけ方法もアドバイスしている点がいいと思いました。
1歳10ヶ月の女の子とお母さん
最初参加するのか見ているべきなのかわからずにいると先生が話しかけてくれどちらでも大丈夫とおっしゃっていただいたので子どもが出来そうなところは参加させていただきました。
一人ひとりに寄り添った声かけをしていらしたのでいいなっとも思いました。あと声のトーンも高くお歌とても上手な先生でした。
2歳6ヶ月の男の子とお母さん
とても流暢で聞きやすい発音で、日本人の先生だったにも関わらず終始聞き入ってしまうほどだった。
始めは緊張していて固まっていた息子に、親身に根気良くアプローチしてくださり、後半は笑顔で楽しそうに取り組む様子を見ることができた。