- 参加した理由
小学校のギガ端末にスクラッチがあり、もっと活用できたらいいなと思い体験してみました。近所のイトーヨーカドーの中にあることは以前から知っていて、近くていいなと思いました。
- 教室の雰囲気
教室の壁面にパソコンが配置されていて、各生徒さんは教室の中央に背を向けており、集中して作業されていた。子どもの多い時間帯をのぞいたこともあるが、騒がしくない。
整理整頓された清潔感のある教室という印象だった。
- 先生の教え方
1人での体験だったので、自分のペースでの体験ができてよかった。体験日時も柔軟に対応してくださった。
落ち着きのない子供だったが、うまく対応してくださり子どもの突然の要望にも感じよく答えてくださっていた。同時間に来ていた他の生徒さんは淡々と作業されていて、落ち着いた教室という印象だった。
改善点は特に思いつかない。
- よかった点
なぜプログラミングが今後の日本の子供に必要なのか、学ぶことで子どもの成長にどのような利点があるのか、映像資料にまとまっておりわかりやすかったです。こどものあつかいにもなれていらっしゃるいんしょうであんしんしておまか子どもの扱いにも慣れていらっしゃる印象で安心しておまかせできそうです。また、おむかえが遅くなったり、早く行きすぎても、イトーヨーカドーの中なのであんしん
- 参加した理由
パソコンに興味を持ち始めたので体験してみたくて。
- 教室の雰囲気
じゅうたんの教室でしたがあまりシミなど目立つ汚れもなく清潔感のある教室の印象でした。
パソコンも一台ずつしっかりと除菌されていてとても安心できる環境だと思います。
通っている子どもたちも元気に授業を受けていて明るい印象の教室です。
- 先生の教え方
初めてという事もあり一から丁寧に教えてくださいました。
自分でやる達成感を味合わせてくれる為にあまり手を出さずに見守ってくれたり優しくアドバイスをしている様子が印象的でした。
また、声のトーンも楽しく授業できる雰囲気でした。
- よかった点
実際にパソコンを1人一台ずつ貸してくださり、なかなか普段パソコンに触れる機会がない子どもたちは凄く楽しかったみたいです。
実際に授業を受けている生徒さんたちの様子も見られたので、実際に通った時のイメージがすごく沸いて良かったです。
- 参加した理由
プログラミングに興味を持ち始めたので体験できないかとブースターで探して体験しました。
- 教室の雰囲気
子どもたちがとても楽しそうにパソコンに向かっている印象を受けました。
みんなで出来た作品などを見せ合ったりと仲の良い雰囲気の中学べる感じでした。
- 先生の教え方
初めてということもありしっかり段階をふんで丁寧に一つずつ教えてくださいました。
また、実際に習っている子たちがアドバイスしてくれたりと温かい雰囲気の教室の印象を受けました。
- よかった点
実際にプログラミングに触れたことで新鮮さもあるならしっかりと理解して作業できたようで楽しそうな子どもたちを見て嬉しかったです。
以下は、コドモブースターを見て、スタープログラミングスクールの他の教室の体験レッスンに参加した方の感想です。
- 参加した理由
ゲームが好きなので、プログラミングも興味あるかな?!と私が思ってネット検索で「海老名のプログラミング」で見つけました。
- 教室の雰囲気
割と小さめの教室だと思いましたが、ごちゃごちゃしていなくて、プライベートも守られている感じがしたので、特に問題はなかったです。場所が丸井の中、というところが魅力的だと思いました。(預けている間にお買物ができる)
- 先生の教え方
印象としては、明るく、子どもが好きになりそうな優しい可愛らしいお姉さん的な存在でとても良かったです。子どもを褒める視点も良かったです。始めに見本を見せてそれを作らせるという方法でしたが、うまくできなくても、違うところを褒めてくれていたので子どもも喜んでいました。他にも先生がいたのですが、同じような感じの方だったので安心しました。
- よかった点
他のお子さんがいなかったので、集中して体験できたのが良かったと思います。私としては、こちらの教室の根底にある目的(プログラミング以外の知識=自己肯定感を養うなど)を知ることができたので良かったです。気になっていた質問も全部出来たのも良かったです。
- 参加した理由
小学校の授業にも取り入れられるようなので、探していました
- 教室の雰囲気
きょうは多い日だったようですが、わいわいと楽しそうな感じでした。部屋はわりと広いです
- 先生の教え方
やってはいけないことをちゃんと伝えてくださり、やり方を教えたあとは時々助言を与えるだけにし、自分の考えたものを完成させられるようもっていってくださりました
- よかった点
実際の授業の様子がみれ、子供は子供で教えてもらえてよかったです、説明も詳しくしてくれました