| 住所 | 京都府京都市伏見区深草西浦町５丁目５３－１ ペガサスプラザ１Ｆ |
|---|---|
| アクセス | 藤森駅232m (徒歩3分) |
| 住所 | 京都府京都市伏見区深草西浦町５丁目５３－１ ペガサスプラザ１Ｆ |
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| アクセス | 藤森駅232m (徒歩3分) |
主体性を育み、『どんな生徒でも圧倒的な成績アップ』を実現します
講師と生徒が「1：2」で学び、「2：1」で支える独自の個別学習スタイル
学習においては、「自ら考える時間が確保できていること」「自ら考えた答えに対して、承認・解説を受けること」のバランスが非常に重要です。
ゴールフリーはコーチ(講師)1人：生徒2人の個別指導スタイルで、自ら考える時間を確保しつつ、丁寧な解説を受けることができます。そのため、学力はもちろん、一人ひとりの『自ら学ぶ力』を伸ばします。また、コーチと教室長が「2：1」で生徒に寄り添う、Wコーチング体制を確立しており、コーチと教室長が連携することで、生徒のメンタル面までより細やかにフォローすることが可能です。
■全コーチが、教育コーチングの資格を保有！子どもの主体性を育む教育方法
内閣総理大臣の許可を得た社団法人「青少年育成協会」の認定資格である教育コーチングを日本各地にある全ての教室・コーチが保有しています。ゴールフリーで実践している教育コーチングは、一言で言えば、子どもの主体性を育むための教育メソッドです。傾聴・承認・質問という双方向のコミュニケーションを通じて、子どもたちの自立を促すことで、自分自身で考えられるように導くという点が、教育コーチングを導入している大きなメリットとなります。
■PDCAサイクルを実践で、自ら問題解決できる「自立した人間」へ
ゴールフリーが重視しているのは、学力向上はもちろん、社会に出てからも活躍できる人間教育です。
コーチの指導のもと、日々学習の成果に対してPDCAを実践することで、「目標を立てる力」「計画を実行する力」「問題を解決する力」を養います。
【大学の合格実績】
【2025年大学受験】
国公立大学 52名
私立大学 815名
京都大学/大阪大学/神戸大学/東北大学/名古屋大学/信州大学/福井大学/静岡大学/筑波技術大学
京都教育大学/大阪教育大学/京都工芸繊維大学/滋賀大学/三重大学/広島大学/鳥取大学/島根大学/鹿児島大学
大阪公立大学/京都市立芸術大学京都府立大学/京都府立医科大学/滋賀県立大学/神戸市外国語大学
芸術文化観光専門職大学/都留文科大学/愛知県立大学/静岡県立大学/静岡文化芸術大学/島根県立大学/高知県立大学
早稲田大学/法政大学/関西大学/関西学院大学/同志社大学
立命館大学/京都産業大学/近畿大学/甲南大学/龍谷大学
佛教大学/摂南大学/神戸学院大学/追手門学院大学
桃山学院大学/大谷大学/京都外国語大学/京都女子大学
京都薬科大学/同志社女子大学/京都橘大学/大和大学
大阪経済大学大阪工業大学/大阪産業大学/大阪歯科大学
関西医科大学/関西外国語大学/畿央大学/甲南女子大学
神戸女学院大学/武庫川女子大学/帝塚山大学
国際基督教大学/東京農業大学/東京理科大学/東洋大学
【高校の合格実績】
【2025年高校受験】
公立高校 584名
私立高校 1,252名
■京都府
鴨沂高等学校/乙訓高等学校/開建高等学校/桂高等学校/亀岡高等学校/北嵯峨高等学校/木津高等学校/京都工学院高等学校/京都すばる高等学校/京都奏和高等学校/久御山高等学/向陽高等学校/西京高等学校/嵯峨野高等学校/城南菱創高等学校/城陽高等学校/朱雀高等学校/清明高等学校/園部高等学校/田辺高等学校/東稜高等学校/莵道高等学校/鳥羽高等学校 他
大谷高等学校/華頂女子高等学校/京都外大西高等学校/京都芸術高等学校/京都芸術大学附属高等学校/京都光華高等学校/京都廣学館高等学校/京都国際高等学校/京都産業大学附属高等学校/京都翔英高等学校/京都女子高等学校/京都精華学園高等学校/京都聖カタリナ高等学校/京都成章高等学校/京都聖母学院高等学校/京都先端科学大学附属高等学校/京都橘高等学校/京都西山高等学校/京都文教高等学校/京都明徳高等学校/京都両洋高等学校/同志社高等学校/同志社国際高等学校/同志社女子高等学校/ノートルダム女学院高等学校/花園高等学校/東山高等学校 他
■大阪府
芥川高等学校/旭高等学校/阿武野高等学校/阿倍野高等学校/池田高等学校/市岡高等学校/今宮工科高等学校/園芸高等学校/桜和高等学校/大冠高等学校/大阪ビジネスフロンティア高等学校/春日丘高等学校/北かわち皐が丘高等学校/北千里高等学校/柴島高等学校/香里丘高等学校/咲くやこの花高等学校/桜塚高等学校/渋谷高等学校/吹田東高等学校/住吉高等学校/摂津高等学校/千里青雲高等学校/高槻北高等学校/槻の木高等学校/豊島高等学校/刀根山高等校/花園高等学校/東大阪みらい工科高等学校/枚方高等学校 他
アサンプション国際高等学校/アナン学園高等学校/あべの翔学高等学校/上宮高等学校/ヴェリタス城星学園高等学校/英真学園高等学校/追手門学院高等学校/大阪高等学校/大阪偕星学園高等学校/大阪学院大学高等学校/大阪学芸高等学校/大阪国際高等学校/大阪産業大学附属高等学校/大阪商業大学高等学校/大阪商業大学堺高等学校/大阪女学院高等学校/大阪成蹊女子高等学校/大阪青凌高等学校/大阪朝鮮高級学校/大阪電気通信大学高等学校/開明高等学校/関西大倉高等学校/関西大学高等部/関西大学第一高等学校/関西大学北陽高等学校 他
■滋賀県
石部高等学校/石山高等学校/伊吹高等学校/愛知高等学校/大津高等学校/大津商業高等学校/堅田高等学校/河瀬高等学校/草津高等学校 他
綾羽高等学校/近江高等学校/近江兄弟社高等学校/光泉カトリック高等学校/滋賀学園高等学校 他
■兵庫県
県立芦屋高等学校/芦屋国際高等学校/県立尼崎高等学校/市立尼崎高等学校/尼崎工業高等学校/尼崎双星高等学校/伊丹北高等学校 他
芦屋学園高等学校/関西学院高等学校/啓明学院高等学校/甲南高等学校/神戸学院大学附属高等学校/神戸国際大学附属高等学校 他
■奈良県・その他
生駒高等学校/一条高等学校/王寺工業高等学校/奈良県立大学附属高等学校/郡山高等学校/国際高等学校/磯城野高等学校/西和清陵高等学校/高円芸術高等学校/奈良北高等学校/奈良商工高等学校/奈良女子大学附属高等学校/法隆寺国際高等学校
育英西高等学校/天理高等学校/関西芸術文化高等学校/奈良女子高等学校/奈良大学附属高等学校/奈良育英高等学校
【中学校の合格実績】
【2025年中学受験】
国公立・私立中学 282名
■京都府
京都教育大学附属桃山中学校/西京高等学校附属中学校/南陽高等学校附属中学校
大谷中学校/京都産業大学附属中学校/京都女子中学校/京都精華学園中学校
京都聖母学院中学校/京都先端科学大学附属中学校/京都橘中学校/京都文教中学校
同志社中学校/同志社国際中学校/同志社女子中学校
ノートルダム女学院中学校/花園中学校/東山中学校/平安女学院中学校
洛南高等学校附属中学校/立命館中学校/立命館宇治中学校/龍谷大学付属平安中学校
■大阪府
咲くやこの花中学校
追手門学院中学校/追手門学院大手前中学校/大阪国際中学校/大阪女学院中学校/大阪青凌中学校/大谷中学校/関西大倉中学校/関西大学第一中学校/関西大学中等部/関西学院千里国際中等部/香里ヌヴェール学院中学校/金光大阪中学校/四天王寺中学校/樟蔭中学校
常翔啓光学園中学校/清風中学校/相愛中学校/帝塚山学院中学校/同志社香里中学校/梅花中学校/箕面自由学園中学校/履正社中学校
■滋賀県
近江兄弟社中学校/光泉カトリック中学校/比叡山中学校/立命館守山中学校
■兵庫県
関西学院中学校/小林聖心女子学院中学校/松蔭中学校/仁川学院中学校/武庫川女子大学附属中学校
■奈良県
奈良教育大学附属中学校/国際中学校
育英西中学校/奈良育英中学校/奈良学園登美ヶ丘中学校
■その他
Ｎ中等部
【料金】
個別なので仕方ない 妥当と思う
他と比べ総額に大差はなかった
【講師】
授業体験で説明がわかりやすく、接しやすい指導だったと本人が言っていた。
【カリキュラム】
時間、曜日など個別なので個々に合わせてくださるし、カリキュラムも無理ないように考えてくださった。
【塾の周りの環境】
学校に通う交通手段で通塾できて、学校より駅に近くにあった。
交通量の多い交差点近くなのが少し心配だが、人目はあると思うので良いと思う。
【塾内の環境】
伺ってみて、明るく綺麗だと感じた。
本人は自習室が独立していて静かで良いと言っていた。
【入塾理由】
通いやすい 説明が親切丁寧だった。
本人が体験をしてみて良いと言った
【良いところや要望】
駅に近く通わせやすい。最初の説明のとき塾長が親切丁寧で感じ良かった。
【総合評価】
他塾に通ったことがないのでわからないが、電話の説明や、伺っての説明や現場の雰囲気が良かったので
投稿時期: 中学3年
【料金】
妥当ではあると思うが、年度ごとの更新や教材の諸費用の負担が大きかった。
【講師】
大学生程度の年齢の方が多いと聞きました。
具体的にどうだったかはわかりません。
【カリキュラム】
本人の苦手な数学を選んでいましたが、本当にわからない点を理解できるほどの配慮は無かったようです。
【塾の周りの環境】
大きな交差点の近くであり、教室前の歩道も人通りが多い。また、送迎の車が止まれるスペースが近くにない。
【塾内の環境】
本人に聞いていないので、具体的にどうだったかを答えることができません。
【入塾理由】
個別の指導と聞いたので、本人が苦手克服するのに向いてるかなと思ったから。
【宿題】
それなりの量があったと思います。少し前のことなので、よく覚えていません。
【良いところや要望】
大手の塾であることや個別指導ということで加入しましたが、本人には合いませんでした。
【総合評価】
ある程度の成績の人向けの塾だと思います。
成績が低くて苦手克服したいという人に向いてないように思います。
投稿時期: 小学6年
【講師】
まだ正直わからない。まだ体験授業しか受けてないから。親切丁寧でわかりやすいとは思えます。
【カリキュラム】
まだわからないが、予習ありきで進んでいく感じなので学校の授業には余裕で臨めそう。
【塾の周りの環境】
自宅から近いのがよい。塾への入出はセコムグループに管理させていて、塾生しかドアの開閉が出来ないようになっているから安心だし、防犯ブザーも頂けた。
【塾内の環境】
殺風景なくらい整理整頓されていて、余分な人員配置がないので、面談中の電話対応も一人でこなされていた。
【入塾理由】
個別指導なんてどこも大差ないと思える中で、脳科学に基づく個別指導に期待したから
【良いところや要望】
一人ひとりに寄り添ったカリキュラムで、志望校合格まで各実に導いてくれるところ（あくまで願望）
投稿時期: 高校1年
どれだけ素晴らしい授業、カリキュラム、スケジュールがあったとしても、お子さまの現状に合っていなければ、効果的とは言えません。
ゴールフリーでは、入塾前に個別にカウンセリングを行い、学力やこれまでの勉強法や志望校など、お子さまの「現状」と「目標」を明確に把握・分析します。
その上で、ぴったりの学習プランをご提案するとともに、実際の授業を体験できる無料体験授業を実施しています。
実際の授業を体験し、コーチ達の熱心な指導を体感することで、「ゴールフリー」の夢を実現する教育メソッドを確認してください。
こんにちは！ゴールフリー藤森教室教室長の飯田です。
私は大学生時代に、ゴールフリーでコーチとして4年間働いており、たくさんの生徒を担当させて頂きましたが、私が担当した生徒は、勉強が嫌いという子がほとんどでした。
しかし、彼らと日々関わる中で、彼らが目標を見つけ、それを実現するために嫌いな勉強に対して立ち向かってくれるようになり、私は彼らが成長する姿に強く感動しました。
また、この経験から私は、「仲間」の大切さを学びました。
彼らの成長は、私一人の力では決して実現できませんでした。彼らが互いに刺激しあい、励ましあったことはもちろん、私以外のコーチ、そして社員も一丸となり、彼らと全力で関わったからこそ大きく成長してくれたと思います。
上記のような経験から、私は教室に関わる全員が「仲間」となり、全員が全員のために全力で関われる教室を目指して参ります。
何卒よろしくお願いいたします。
![ヤマハ英語教室 ミュージックセンター藤森 [運営:十字屋]](https://image2.kodomo-booster.com/e5d230f8f7ac7436bdbe7e508fdb46b0ee6cb92fe0d01400932e1a4decfcb38f.webp?fit=cover&h=240&st=jpg&w=400)
