- はじめたきっかけについて
夏休みの体験に参加させてみようという主人の提案で参加し 終了後も子供が通いたいという意思を示した為。
- 子供が出来るようになった/変わったことについて
自分から質問したりすることはあまり多くないが 間違えた所を指摘してもらったりするのは良いことだと思う。 早くに問題が解けて採点者の所に行くのが楽しいらしい
- 子供が楽しそうだったか
幸いに良い先生に恵まれているようで 教室への不満はないようです。 その場で解く分の課題を早めに済ませられた時に 採点者へ提出する事が楽しいようです
- 親としてうれしかった/気になったことについて
子供の個々の個性を考えて指導してくれているようで有り難いです。 子自身は進んで質問したりなかなか出来ないので 先生や指導者の方から話すようにして頂いているようです
- 改善を希望する点
以前通っていた地区の教室が閉まってしまい 別の隣の地区の教室へ通わざるを得なくなり困りました。 (通信もありましたが色々合わず断念) 冬場は学校から帰って教室へ行くと帰りは遠いし真っ暗で危険なので 送迎の出来る週一通いに変更させてもらっている。 地区の教室の閉鎖となった場合の次回の地区内の開設が短い期間で再開できるような システムであったらよかったなぁ。と思います。
- 通っている/いた期間: 2017年8月から
公文式とは、自分の力で問題を解く学習法。人に解き方を教わるのではなく、自力で教材に取り組みます。それによって「やればできる」という自己肯定感を育み、自分から挑戦する力を培います。
KUMONでは、子どもたちにとって、できるだけ早い時期に「自学自習で高校教材」を学習する力を身につけることが最も役立つと考え、公文式学習を通じて「自分自身の生きる道を自らの力で切り開いていける健全で有能な人材」の育成を目指しています。
KUMONの指導者がその子の学力の向上に合わせ、少しずつ難易度の高い教材にチャレンジさせます。それによって、「やればできる」という自己肯定感と高い学力を同時に身に付けていきます。
早い時期から「高い学力「自分で学ぶ力(自学自習力)」をつけていくことは、将来、社会に出て困難な問題に直面した際に、自分で解決方法を考え、夢や目標を実現できる力となります。
現在の年齢や学年には関係なく、個人の能力に応じたラクにできるとことから学習を始め、「自分でできた!」「次に進みたい!」という喜びと学ぶ楽しさを育んでいきます。
また、難易度を少しずつ上げることで、高い学力と自分で学ぶ力を着実に見つけ「ちょうどの学習」を追求しています。
- 教材について
「数学教材」と「言語教材」を使用し、高い学力と自分で学力を養います。
誰もがラクにできるところから始めて着実にステップアップできるように、世界共通の考え方で教材
の開発・改良に取り組んでいます。【算数】
自習によって高校数学の学習課題の習得を目指した教材で、小学生以下の子供でも無理なく、微分積分を目指せるようなスモールステップで難易度が高くなるように作らえています。【国語】
自習によって高度な読書能力を養成する教材で、文字と新しい言葉を学ぶところから始まり、文章を丸ごと縮める練習まで系統的に読解力を高めていきます。