公文式 （KUMON・くもん） 平井教室

子供の興味による希望で体験してみたところ、楽しく続けられそうだったので継続して通うことになりました。

スキルのみの指導ではなく人格的なマイナス面を自然な形で導いて頂けることがあるので非常に内面的な成長を感じることがあります

普段の学校の友達だけではなく、他校の児童や学年違いの友達と交流することで色々な情報を入手出来て楽しめている感じがします

技術指導の中に人格指導または良識にかんする内容を含んで頂いていることで、子供が素直に吸収出来ていることが多く感じ嬉しく思います。

自分が出来ないことを指導頂いておりますので不満や改善頂きたい部分はございません。

子供の将来を考えて、学ぶことの楽しさや学習習慣を身につけてもらおうと、始めました。

宿題もたくさんあったが、そのおかげもあって学習習慣が定着した

両親以外の大人に教えてもらうことが楽しかったようで前向きに取り組んでいた

期待通りの効果があったので満足している。転勤がなければ続けたのにといい意味で残念。

公文ならではなんだろうが、宿題が大量にでるので、必然的に勉強機会が増える

教室が狭かったので、当時はコロナ感染がなかったが、今だと通わせにくい

やはり両親以外の大人に接する機会が得られることと、プロの指導力だと思う

先生が親身になって、無理強いしないよう学習ペース配分をしてくれた

公文 まわりに始めたお友達がいて習いたいと言い出したから。 プール 赤ちゃんの時からやっていたから。

目標に向かって努力すること、自分で宿題の枚数を決めたり、ペース配分することを学んだ。集中力が身についた。

テストに合格するとご褒美がもらえることは、とても喜んでいる。やればどんどん次に進めるので早く進みたいと頑張っている。

先生からお手紙がもらえたのは、親子共々励みになっている。負けず嫌いで、最後は頑張る姿勢を見れていることに嬉しい

教室でのやったことを報告して頂ける連絡帳などあれば、親も安心できると思う。 先生の人数が少ないような気もする。