黄金町駅のコンピューター・科学教室おすすめ一覧【2024】
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対象者全員ギフト券1,500円分がもらえる！
LITALICOワンダー
- 口コミ評価
- 4.1(102件)
- プログラミング・ロボット
- ／
- 5歳 〜 12歳
- 体験レッスン
- プログラミング・ロボット
- ／
- 5歳 〜 12歳
- 体験レッスン
小学2年生の男の子と40代前半のお母さん
横浜桜木町
まだ、始めたばかりでなので、全く分かりません。本人楽しく通い始めたので良いです。
コース・料金（月会費・月謝）
- ゲーム&アプリプログラミングコース
- ロボットクリエイトコース
- ロボットテクニカルコース
- デジタルファブリケーションコース
- ゲーム&アプリ エキスパートコース
※スクールによって内容が異なる可能性がございます。詳細は各スクールページをご確認ください。
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- 横浜桜木町神奈川県横浜市中区花咲町2-66桜木町駅より徒歩1分詳細横浜桜木町
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アーテックエジソンアカデミー
- 口コミ評価
- 4.2(75件)
- プログラミング・ロボット
- ／
- 9歳 〜 12歳
- 体験レッスン
- プログラミング・ロボット
- ／
- 9歳 〜 12歳
- 体験レッスン
小学4年生の女の子と40代前半のお母さん
NPO法人 ロボロボ・Club スタディーノ教室
やる気がみなぎり、プログラミングのスピードも凄まじいものになりました。
コース・料金（月会費・月謝）
- エジソンアカデミー
- 10,000 円
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- NPO法人 ロボロボ・Club スタディーノ教室神奈川県横浜市中区山下町252関内駅より徒歩5分詳細NPO法人 ロボロボ・Club スタディーノ教室
QUREOプログラミング教室
- 口コミ評価
- 4.0(36件)
- プログラミング・ロボット
- ／
- 7歳 〜 12歳
- 資料請求
- プログラミング・ロボット
- ／
- 7歳 〜 12歳
- 資料請求
小学6年生の男の子と40代後半のお母さん
森塾 南越谷校
積極的に勉強に向かっている様子から、勉強に対してポジティブな姿勢を持てていることが良い。
コース・料金（月会費・月謝）
- QUREOプログラミング教室
※スクールによって内容が異なる可能性がございます。詳細は各スクールページをご確認ください。
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- 湘南ゼミナール 蒔田校神奈川県横浜市南区宮元町2-32蒔田駅より徒歩2分詳細湘南ゼミナール 蒔田校
小学5年生の男の子と50代後半のお父さん
ロボロボ・Club 山下町教室
前述しましたが、少しはプログラミングを理解してきています。論理的思考も少しずつ身についています。
小学1年生の男の子と50代前半のお父さん
ヒューマンアカデミージュニア【ロボット・プログラミング教室】 横浜山下町 横浜科学工作研究所
テキスト通りに作るだけでなく、自分で工夫して改造するので作る楽しみを覚えられたのと創造力が増したように感じられる
中学1年生の男の子と20代後半のお父さん
マウスステーション【パソコン】 横浜校
子供にとって初めてのパソコンによる学習だったけど楽しいと言って今では積極的に取り組んでいます。
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体験レッスン参加者の声
子どもの習い事はどう選ぶ？～習い事の選び方3つのポイント
- 1. 子どもの「好きなこと」で選ぶ
- 好きなことであれば、レッスンや宿題も楽しくこなせます。自分から意欲的に取り組めるので、吸収や上達も早くなります。
- 2. 子どもの「得意なこと」で選ぶ
- 子どもの不得意をなくしてあげたいと、習い事に子どもの苦手なことを選ぶのはNG。上達が遅く、もっと苦手になってしまうことも。得意なことを選び、たくさんの成功体験で自己肯定感を育みましょう。
- 3. 子どもの「未来の姿」で選ぶ
- 英語など、子どもの将来のための習い事の場合、子どもが楽しんで通える工夫をしている教室を選んであげましょう。体験レッスンで子どもにその習い事の楽しさを感じてもらうのも良いですね。
その他、費用や通いやすさも長く続けるには大切なポイント。始める前には、体験レッスンや見学で、先生や教室と子どもとの相性を確認しましょう。
10歳3ヶ月の男の子とお父さん
プログラミング教室の体験では私は初めてですが、キチンとしたテキストがあり、カリキュラムがあります。自分でテキストを読み作業を進めていくのですが、体系だっておりわかりやすいと感じました。また、歴史があるとのことで、オリジナルのロボットを使いながらうまく出来るよう構成されたプログラムで安心です。
6歳3ヶ月の男の子とお母さん
綺麗で明るく、楽しい雰囲気があった。
こじんまりとしていたが、整理整頓されて、狭苦しさは感じなかった。
休憩スペースで、親が待機できたり、飲食できたりするので、居心地も良かった。
5歳5ヶ月の男の子と保護者
長い時間をかけて、子供一人に対面して指導してくれた為、わかりやすく、子供もまた行きたい、明日行きたいなど、とても意欲的だった。
先生も親しみやすく、優しい為、先生に会いに行きたいようでした。
先生の名前があだ名で呼べる為、名前を覚えて嬉しそうに帰り際にプロフィールなどを読んでいた。