３つの科学的根拠をもとに、立って授業する、完全個別学習塾【寺子屋】
完全個別学習塾【寺子屋】のコンセプト≪５つの柱≫
柱その1【完全個別授業】生徒一人に対して先生一人の授業を、ホワイトボード完備の個別ブースで実施
柱その2【３つの科学的根拠に基づいた授業フロー】《スタンディング（ラーニング）授業》・《ポモドーロ・テクニック》・《ティーチング授業》
・スタンディング（ラーニング）授業：様々な論文で立証されている立ちながら学習する勉強法
座ったまま一方的に教わる授業が一般的ですが、受け身の授業で本当に習得できていますか？
様々な論文で立った状態は脳の活性化につながることが立証されています。
つまり立った状態での授業は、生徒が主体的に勉強するための最適な方法です。
また、生徒もホワイトボードに書き込みすることで、勉強に対しての嫌悪感がなくなります。
・ポモドーロ・テクニック：従来の授業では実現し得なかった集中力を最大限に引き出す授業フローを確立
人の集中力は持続しません。
25分集中して、その後5分振り返りをするサイクルを繰り返すことで、生産性を高め集中力を持続させるテクニックを授業に応用します。
集中して教わる時間と教わった内容を整理する時間を分けることで授業内容が定着し、結果的に授業の無駄をなくします。
・ティーチング授業：アクティブラーニングにおけるティーチング活用
学校でも塾でも、教わった内容が理解できているかの確認なく宿題を出され、次回にチェックしてもらうサイクルです。
教わったことを授業内で生徒自らホワイトボードを使い説明することで、内容の確認と定着を図り、授業の受けっぱなし状態をなくし次のステップに進みます。
さらに、今時代が求めているプレゼン能力も必然と身につきます。
柱その3【完全個別学習カリキュラム】学力・目標にあったカリキュラムを一人一人作成し、運用・管理
柱その4【完全担任制】授業担当講師が担任として生徒・保護者様をサポート。さらに教室長が生徒・保護者様・担任をバックアップ
柱その5【アプリ】教室と生徒・保護者様との連絡や、授業確認・振替連絡を行います
講師陣は、面接だけでなく学力診断テストもクリアしており、出身大学も東京大学をはじめ早稲田大学、慶應義塾大学、東京理科大学、GMARCHです。
毎回授業の先生が変わるということもなく、時間割も一人一人固定しております。
授業をやればいいという考えは一切ありません。お子様・保護者様に不義理は致しません。
