| 住所 | 愛知県東海市荒尾町仏供田７９ |
|---|---|
| アクセス | 新日鉄前駅499m (徒歩6分) |
| 住所 | 愛知県東海市荒尾町仏供田７９ |
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| アクセス | 新日鉄前駅499m (徒歩6分) |
公文式とは、自分の力で問題を解く学習法。人に解き方を教わるのではなく、自力で教材に取り組みます。それによって「やればできる」という自己肯定感を育み、自分から挑戦する力を培います。
KUMONでは、子どもたちにとって、できるだけ早い時期に「自学自習で高校教材」を学習する力を身につけることが最も役立つと考え、公文式学習を通じて「自分自身の生きる道を自らの力で切り開いていける健全で有能な人材」の育成を目指しています。
KUMONの指導者がその子の学力の向上に合わせ、少しずつ難易度の高い教材にチャレンジさせます。それによって、「やればできる」という自己肯定感と高い学力を同時に身に付けていきます。
早い時期から「高い学力「自分で学ぶ力（自学自習力）」をつけていくことは、将来、社会に出て困難な問題に直面した際に、自分で解決方法を考え、夢や目標を実現できる力となります。
現在の年齢や学年には関係なく、個人の能力に応じたラクにできるとことから学習を始め、「自分でできた！」「次に進みたい！」という喜びと学ぶ楽しさを育んでいきます。
また、難易度を少しずつ上げることで、高い学力と自分で学ぶ力を着実に見つけ「ちょうどの学習」を追求しています。
「数学教材」と「言語教材」を使用し、高い学力と自分で学力を養います。
誰もがラクにできるところから始めて着実にステップアップできるように、世界共通の考え方で教材
の開発・改良に取り組んでいます。
【算数】
自習によって高校数学の学習課題の習得を目指した教材で、小学生以下の子供でも無理なく、微分積分を目指せるようなスモールステップで難易度が高くなるように作らえています。
【国語】
自習によって高度な読書能力を養成する教材で、文字と新しい言葉を学ぶところから始まり、文章を丸ごと縮める練習まで系統的に読解力を高めていきます。
公文式学習法は、「一人ひとりの可能性を追求し、その能力を最大限に伸ばす」こと。子どもの可能性を信じ、その能力を引き出したいという思いから始まり、今や世界中の国と地域に広がっている学習法です。
・特徴1 個人別・学力別学習
年齢や学年にとらわれず、一人ひとりの今の力に応じた個人別・学力別学習。学ぶ楽しさや出来る喜びを育みながら学力を高め、個人の能力を最大限に伸ばして行きます。
・特徴2 自学自習で進む
「自ら学ぶ力」を大切に、教材を自分で読み、考え、解き進める「自学自習」形式で学習を進めていきます。自力で答えを導き出していく力をつけると、これからの夢や目標に挑戦する力となります。
・特徴3 スモールステップの教材
やさしい問題から高度な問題へ、きめ細やかな「スモールステップ」構成の教材。常に一人ひとりにあった「ちょうどいい」問題を通じて、自学自習もスームズに進めていけます。
・特徴4 KUMONの指導者
「できること」を見つけて一人ひとりの可能性を引き出していくのが、KUMONの指導者。その子の学力、個性、気持ちを把握したうえで、「ちょうどの学習」ができるようにサポートしていきます。
| 通い始めた年齢：0歳 |
| 性別：男の子 |
なにか英語に触れさせたくて始めました。何か所か候補がありましたが子供と相談して、自分で通えるところに決めました。
もともとコツコツとやる性格でしたが、一人でも黙々と取り組めています。身についているかどうかはわかりませんが、学校の授業で初めてやる、ということはなくなるので良かったと思います
イーペンシルという、しゃべるペンで一人でやれるのが子供の性格にあっていたのかなと思います。わかるまで何度も繰り返しやってくれるのもよいです
決して進んでいくというわけではないのですが、嫌がらずに通ってくれるのでよかったです。家の近くにして良かったです
教室を通じて英検が受けれるのですが、教室では英検対策は何もしてくれないので、自分で対策を講じて勉強しなければいけないのが残念です。
通っている/いた期間: 2017年8月から
| 通い始めた年齢：7歳 |
| 性別：男の子 |
何かしらの学習塾に入学させたかったため、有名なくもんを選びました
たくさんの計算問題を解いていくうちに、計算がはやくなりました。
行く頻度が多く、大変そうではありましたがプリントは楽しそうにやっていたと思います
学校の成績も、算数がとくによくて計算がはやくなったので良かったと思います。
どんどん先の学年の問題に進んでしまうため、昔やった問題は忘れてしまうようでした。
月齢に合った問題をやらせたらいいのかなと思いました。
特に狭くもなく、広くもなく、快適に過ごせる環境だったと思います
子供が行きたいと思うような、楽しい環境づくりをしていただきたいなと思います。
先生は基本みんな優しかったといっていました。集中して取り組めたと思います。
通っている/いた期間: 2011年1月から
・自学自習の習慣をつけたいお子様
・個人のレベルにあわせて学習を進めたいお子様
・自分で解決方法を見つけたいお子様
・少しずつ難易度を上げて進めたいお子様
