公文式 （KUMON・くもん） 東御蔵山教室

小学2年生の時に友達の紹介でくもんを習い始めました。体験学習に参加してみて先生が丁寧に教えてくださり本人もやる気になり続けたいという気持ちがあったので、入会しました。

基本はまず自分で考えて問題を解いてみようなので、時間はかかりますが、考える力がついたと思います。わからない問題は丁寧に教えてもらえます。もちろんそれだけではなく、計算力がついたと思います。学校ではクラスで一番二番の速さで正確に問題を解くことができるようになったのでお友達から目標にされるようになったりと計算力は本人の自信につながったと思います。

小学2年生から習い始めたのですが、最初は一年生の復習からだったので、本人もわかる問題で花マルをたくさんもらえるそれが嬉しかったようです。友達も習っていたので追いつきたいという気持ちもあり継続に繋がったと思います。やればやるほど上の学年の問題に進めるのもやる気に繋がったと思います。

子供が教室でやってきたプリントを見せて今日も花マルをもらったと嬉しそうに見せてくれるたびに楽しく通えていると安心できて習わせてよかったと思いました。年に2、3回本人が全国でどれくらいなどの記録証みたいなのをいだだけるのですが、それを見て本人もまだまだ頑張らないとという気待ちになるようでそんな頑張る姿を見ることができて嬉しかったです。

生徒の人数がとても多かったので、時間帯によっては先生に見てもらうのに並ぶ時間がかかるようだったのでその点は改善してほしいと思います。

読み書き、計算から小学校でおくれをとらないようにと考えたため。
わたし自身(母)公文に通っていた経験も理由としてある。

読み書き、計算については集中力がついた。
いま積極的に宿題に取り組むかといえば、やや腰が重たいようだが、
はじめたての頃は、どんどん自ら宿題をやっていた。

くもんは個人学習なので楽しいところではない。
お教室で同世代のお友達なども仲良くはしているが、皆静かに学習している。
学習には前向きに進めて行ってくれている様子。

字が綺麗になった。読むスピードも、計算するスピードも速くなった。
それから自然と時計が読めるようになる(プリントの最初に時間を書く欄があるので)。

公文式は繰り返し同じプリントをやって身につけていく指導内容なので、
昔から変わっていない。不満はない。

通っている生徒さんに対して、教室は狭いように感じる。
時間差で分けていたりするようだが、幼稚園児と小学生と中学生が通っているので心配。

小さいお子さんの保護者は駐車場がなくて送り迎えは不便を感じる。

お教室時間中は先生もたくさんの生徒さんを見ているので忙しそうな様子だが、わからないところや不安点をあとでメールで質問すると丁寧に対応して教えてくれる。

学校の成績が下がりだしてきて、勉強についていくために通いだした。

学校のテストの点数が上がったり、また学校の成績も上がったから。

行くときはいつも楽しそうに出掛けるから。また以前より前向きに勉強に取り組んでいるから。

成績が上がって親としてとても助かっている。勉強も好きになった。

保護者へのカリキュラムの説明が分かりやすく、また指導内容がいいのは結果を見て明らかであるから。

綺麗な施設で、また駅からのアクセスも悪くなくとてもいい施設である。

おかげさまで我が子の成績があがりました。

家から帰ってきて子どもが先生や回りの雰囲気がいいと話すから。