公文式 （KUMON・くもん） 寺田町教室

公文無料体験の広告が入っていて、気になり体験だけでもさせようと思って行ったのがきっかけでした。先生方は子育て経験のあるベテランの先生方で、子供たちとの向き合い方にも慣れてらっしゃって、安心したのを覚えています。教材も、多すぎず少なすぎず、子供が集中していられる時間にちょうどあった量で、とても魅力を感じて無料体験後そのまま入会しました。

問題を解くこと以外にも、綺麗に字を書くように指導してくださったり、姿勢を見てもらったり、学習することに対しての向き合い方を教えてくださっているように感じます。時間に対しても意識しだすようになり家庭での宿題も初めのうちは時間もたくさんかけてしていましたが今では何分で終わらせるという風に自分で目標設定して頑張るようになりました。

頑張ったら100点がもらえる、100点が続けば教材が変わってまた新しい未知の学習が始まる、難しい問題ほど楽しい！というモチベーションが子供のやる気を伸ばしているのだと思います。

たくさんの本を問題のなかで読んでいるので、本の中からたくさんの言葉を学び、会話の中でも大人の私より詳しく知っていてビックリすることがあります。教材がとても良いのだなと感心しています。

生徒数に対して机の数が足りていないように感じます。時間差で生徒さんが来るので混み合う事は少ないですが、時間帯によってはすごく混んでいて、帰る時間が遅くなるのではと心配です。

私自身が公文に通った経験があり、小学四年の終わりには小学生で習う算数を全て終わらされた。
その為のちに中学受験の塾に通うが算数に関しては飛び抜けて成績が良く、塾内でも成績の高いクラスに入る事ができた。
娘にも、そうなってもらいたく、入会させた。

特に算数に関しては成績が鰻登りです。
公文での算数は何度も反復反復で、100点を目指します。
宿題も、同様です。
その為、計算間違い、見直しが自然と出来る様になってます。

家庭の都合などで公文を休む日などは多めに宿題を出してもらってます。
それも難なく、結構な問題量ですが1時間かからず、100点を取ってます。前は解けなかった問題が次々と解けるようになる、それも早く、正確に、という点で娘は前向きに取り組んでいます。
今は小学3年ですが4年の後半に入っています。

小学校3年ですが、
「何々の準備した？」や
「何々の宿題した？」などは最近確認せずとも、終わらせています。
一年二年の時は公文の宿題は何曜日の何時ごろにして、学校の宿題と準備はいついつして、その他スケジュールを考えさせて取り組んでいましたが、今は自分から進んで取り組むようになりました。

よく言うのが、
「公文に通っていた子は100点を目指す」
「そろばんに通ってた子は高得点を目指す」
基本的に見直し計算の方法も同時に学ぶので、ケアレスミスが無いです。
出来たら次に、出来たら次に、苦手部分は徹底的に反復、
これが100点を目指すポイントになっているのかと。

比較的広めの教室でコロナ対策もされてました。
最近、送り迎えもしていないので、娘から様子を聞くだけですが。

良い所は算数が、やたらと上達している所。
国語は普段から成績が良いので、公文でも問題なし。
要望としては他科目(特に理科)があればな、と思ってます。
今、ちょっと苦手意識が出て来たので自宅学習にて私が教えてますが、科目増えないかなぁ、、、っていつも思います。

私自身が通っているわけでは無いので娘から聞くだけですが、
とても静かに皆問題に向き合っているようです。
中には2年生で4年生(娘が今やっているところ)を解いている子もいるらしく、良い刺激になっています。

数字に興味を持ち始めて、公文の体験教室に参加し子供が引き続き学習したいと言ったので習いました。

数字に興味を持ち、街で見かけた数字を見て読んだり計算したら出来るようになった。またお菓子を半分に分けるなども数を数えて分かれるようになった。

与えられたプリントを一枚ずつ正確にこなして、先生に100点をもらうのが楽しみになっているようです。意欲的に取り組んで楽しんでいます。

与えられた課題に対して諦めずに最後まで取り組む姿を見て成長を感じ、嬉しかったです。