公文式 (KUMON・くもん) 小手指南教室

所沢市2
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公文式 (KUMON・くもん) 小手指南教室1
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公文式 (KUMON・くもん) 小手指南教室1
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学習塾
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ブランド公文式 (KUMON・くもん)
教室名小手指南教室
住所埼玉県所沢市山口5163 エクセル椿峰 101号室
アクセス 下山口駅 724m (徒歩9分)

公文式 (KUMON・くもん)について

公文式とは、自分の力で問題を解く学習法。人に解き方を教わるのではなく、自力で教材に取り組みます。それによって「やればできる」という自己肯定感を育み、自分から挑戦する力を培います。

KUMONでは、子どもたちにとって、できるだけ早い時期に「自学自習で高校教材」を学習する力を身につけることが最も役立つと考え、公文式学習を通じて「自分自身の生きる道を自らの力で切り開いていける健全で有能な人材」の育成を目指しています。

KUMONの指導者がその子の学力の向上に合わせ、少しずつ難易度の高い教材にチャレンジさせます。それによって、「やればできる」という自己肯定感と高い学力を同時に身に付けていきます。

早い時期から「高い学力「自分で学ぶ力(自学自習力)」をつけていくことは、将来、社会に出て困難な問題に直面した際に、自分で解決方法を考え、夢や目標を実現できる力となります。

現在の年齢や学年には関係なく、個人の能力に応じたラクにできるとことから学習を始め、「自分でできた!」「次に進みたい!」という喜びと学ぶ楽しさを育んでいきます。

また、難易度を少しずつ上げることで、高い学力と自分で学ぶ力を着実に見つけ「ちょうどの学習」を追求しています。

公文式 (KUMON・くもん) 小手指南教室の紹介

教材について

「数学教材」と「言語教材」を使用し、高い学力と自分で学力を養います。
誰もがラクにできるところから始めて着実にステップアップできるように、世界共通の考え方で教材
の開発・改良に取り組んでいます。

【算数】
自習によって高校数学の学習課題の習得を目指した教材で、小学生以下の子供でも無理なく、微分積分を目指せるようなスモールステップで難易度が高くなるように作らえています。

【国語】
自習によって高度な読書能力を養成する教材で、文字と新しい言葉を学ぶところから始まり、文章を丸ごと縮める練習まで系統的に読解力を高めていきます。

特徴・レッスンの様子

公文式学習法は、「一人ひとりの可能性を追求し、その能力を最大限に伸ばす」こと。子どもの可能性を信じ、その能力を引き出したいという思いから始まり、今や世界中の国と地域に広がっている学習法です。

公文式の4つの特徴

・特徴1 個人別・学力別学習
年齢や学年にとらわれず、一人ひとりの今の力に応じた個人別・学力別学習。学ぶ楽しさや出来る喜びを育みながら学力を高め、個人の能力を最大限に伸ばして行きます。

・特徴2 自学自習で進む
「自ら学ぶ力」を大切に、教材を自分で読み、考え、解き進める「自学自習」形式で学習を進めていきます。自力で答えを導き出していく力をつけると、これからの夢や目標に挑戦する力となります。

・特徴3 スモールステップの教材
やさしい問題から高度な問題へ、きめ細やかな「スモールステップ」構成の教材。常に一人ひとりにあった「ちょうどいい」問題を通じて、自学自習もスームズに進めていけます。

・特徴4 KUMONの指導者
「できること」を見つけて一人ひとりの可能性を引き出していくのが、KUMONの指導者。その子の学力、個性、気持ちを把握したうえで、「ちょうどの学習」ができるようにサポートしていきます。

口コミ・評判

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公文式 (KUMON・くもん) 小手指南教室の口コミ
小学4年生の男の子とお父さん
  • はじめたきっかけについて

    学校の授業の予習復習になるようにと学年が上がるにつれて段々とつまずきが出てくると先輩の保護者から教わり早めに塾に通わせようと思いました。自分も教室は違いますが、子どもの頃に利用していて宿題の量は多めでしたが、身についてきたことが実感でき自信に繋がる経験ができていたため選びました。

  • 子供が出来るようになった/変わったことについて

    家庭で教えなくても良いので家事や仕事に追われている身からするとありがたいです。

  • 子供が楽しそうだったか

    もともと勉強好きではないので楽しいという訳ではないようですが、特に嫌がる事なく毎週のルーティンとして無理なく通えています。

  • 親としてうれしかった/気になったことについて

    勉強のフォローを家庭ですることが減りました。テストも低学年のときと変わらず点がとれているので満足です

  • このスクールの雰囲気について

    大きな塾よりアットホームな雰囲気で落ち着く気がします。通わせる前に他のところを見学に行った時は少し子ども向きではない堅苦しい雰囲気に萎縮してしまい質問しづらい感じの所もありましたが、ここはアットホームな雰囲気が個人的にしています。

  • コース・カリキュラム・指導内容について

    満足です。特に不満もなく褒めてもらえる機会もあるようで帰宅すると嬉しそうにその事だけ伝えてくる事があるので子どもの自己肯定感は上がっている気がします。

  • 施設・設備について

    自宅からも近いので一人で通わせても不安なく、あたたかみがある環境な気がします。

  • 改善を希望する点

    特に不満もなく通えています。いつもありがたいです。他の保護者にもおすすめしたいです。

  • 通っている/いた期間: 2020年4月から
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公文式 (KUMON・くもん) 小手指南教室の口コミ
小学6年生の男の子と50代前半のお父さん
  • はじめたきっかけについて

    友人の紹介と子供の友達が通っていたため、本人からの希望で入会

  • 子供が出来るようになった/変わったことについて

    中学校の授業が楽に受けられたと子供が報告してきたのでとても満足

  • 子供が楽しそうだったか

    友達と仲良く過ごせていた、学力も上がっていて本人も満足そうだった

  • 親としてうれしかった/気になったことについて

    子供の成長に繋がったため、友達との交流の場としても良かったと思う

  • このスクールの雰囲気について

    雰囲気が良かった、とてもよく接してくれていたように感じ取れた。

  • コース・カリキュラム・指導内容について

    個々のレベルとスピードに合わせて的確なカリキュラムを組まれてて良かった

  • 施設・設備について

    少し設備が古そうであったが、特に気にならないレベルだったので満足

  • 改善を希望する点

    家が近い友達どうしで気軽に通えてとても良かった、教室の雰囲気も良かった

  • 通っている/いた期間: 2012年6月から
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公文式 (KUMON・くもん) 小手指南教室の口コミ
小学1年生の男の子と40代後半のお父さん
  • はじめたきっかけについて

    年長さんになって小学校の勉強に遅れがでないよう事前学習として始めました。落ち着きのない子でも面倒見てくれるので助かります。

  • 子供が出来るようになった/変わったことについて

    やりなさいと言わなくても、ある程度自分で進んで勉強をするようになった。勉強が習慣化されたのはよい変化です。

  • 子供が楽しそうだったか

    全国と県内の成績、学習の進展具合などの順位がでるので多少は目標にして取り組んでいるようです。達成できたときにはゲームなどのご褒美も用意しています。

  • 親としてうれしかった/気になったことについて

    自分で進んで机に座っているときがあると小学生ながら頼もしいと感じることがあります。言わないとやらないときもありますが。

  • 改善を希望する点

    自由闊達な子なので、キビしめにして欲しいと思うことがありますが、問題なく通えているので取りあえずは文句ありません。

  • 通っている/いた期間: 2018年4月から

こんなお子様にオススメ

  • ・自学自習の習慣をつけたいお子様
    ・個人のレベルにあわせて学習を進めたいお子様
    ・自分で解決方法を見つけたいお子様
    ・少しずつ難易度を上げて進めたいお子様

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