公文式 （KUMON・くもん） 東中野駅前教室

保育園年中の時に公文のCMを見て、数字に興味があるのでやってみたいと本人が言ったため

数字というものは何かを最初に教えてもらい、ますます興味が出たので計算が好きになった。現在3学年以上先に進んでいる為難しい！解らない！という場面もあるが、周りから「もうそんなのが出来るの！？」といわれるのが嬉しいらしく、自分なりに頑張っています

半年ごとに貰える賞状を集めるのが楽しいとの事。弟も一緒に習っているが、何枚集めたか、トロフィーが貰えるとかある程度競い合って取り組んでいるので良い傾向だと思います。教室の先生も、「この時期までにここまで行こう」と目標を明確に示してくれるので本人も近い目標が解りやすくて良い

学年で算数が一番という成績表をもらってきたとき。本人も「１番」がとても嬉しかったらしく、その後もずっとキープしようと頑張っているところ１つでも自身があるものがあると良いと思うので、習わせて良かったと思いました

現在得になし

母ですが、自分自身も小さいときに公文に通っていたことと、学生時代4年間公文で採点をつけるバイトをしていたこともあり、子供にも習わせたいと思い通わせました。

鉛筆をちゃんと持つことから、線を引くところからのベビー公文から始め、年長で掛け算までいきました。反復して何度も繰り返すことの大事さを学べた気がします。

できることについては楽しそうでした。ただ、わからなくなると手がとまりすすまなくなり、保育園でしたが1時間以上に教室にいることもありました。根性は鍛えられかと思います。

親の控えるところがなく、外でしたので、夏は蚊にさされながら冬は寒い風にあたりながら、待つのは根気が必要でした。

公文は普通の学習塾とは違うため、プリントにて黙々と一人で机に向かい問いていくスタイルなので自主学習能力が鍛えられると思います。

習っている生徒数と先生が対応できる先生数が合わない気がして、最後は辞めることにしました。公文は基本30分ぐらいを目安に子供の集中力がある時間でやりこなすことをモットーとしているはずですが、保育園年長でも1時間30分から2時間近く座っていることがありました。うちの息子はわからずただ座っている感じでした。外で待機している親としてはモヤっと感がありました。目が行き届いてない感がありました。

人数があふれ時間帯によっては、生徒も外で待つこともありました。受け入れ人数の把握ミスがあったと思います。自分も公文を習っていて、バイトもしていたため比べることができてしまって逆に不満がつのったのかもしれません。

ベビー公文で小さいときから机に向かい取り組む姿勢が早くからできたことは良いところだと思います。本当でしたら、もう少し続けたかった気持ちはしています。