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二子玉川駅の小学5年生の子どもが通えるMLS(モデル・ランゲージ・スタジオ)

体験レッスン参加者の声

何より子どもがとても楽しんでいました。最後まで楽しんでいて帰りたくないという程でした。
英語が何一つわからないのですが、見よう見まねで一緒にやってみよう!という気持ちを引き出していただけたのがよかったです。

オールイングリッシュで日本語が話せない方でしたが、フォローの先生が日本語と英語を使いこなして、頭をかかげた部分に関しては日本語で説明を加えてくださる形で初心者も帰国子女も満足できるような内容でした。
とても明るい先生で、笑顔も多く、初めてでもとても楽しみやすい雰囲気を作られていて良かったと思います。

アメリカ人の先生と補佐に日本人の先生がいた。アメリカ人の先生と、日本人の先生が補佐について教えていた。木曜クラスは生徒が一人しかいないようで、先生2.生徒1の状態で途中から娘が入りレッスンを行った。教え方は、子供に合わせゆっくり発音をしてくれて、まだ日本語の意味もわかっていない娘だが、単語の状態(ジェスチャーと言ったらよいのかな?)を何度も繰り返して教えてくれていた。恐竜を使ってのレッスンの日だったようだが、教室に山があったり、川があったりという、ないものを妄想の世界でレッスンが進んでいたので、そこが理解しにくいところだなと思った。
教え方は、幼児に合わせて単語1つ1つゆっくりと話してくれていた。名詞は物を使ってみせて教えてくれていた。

説明を受けている間も子どもたちは別の先生が遊んでくださったので時間に無駄がなかったです。シミュレーションゲームはこどもが発語する機会が結構あったのでよかったです。日本語で説明するのではなくその場の状況から英語だけでルールがわかるようになっていました。お勉強感はあまりないので子どもも楽しんでいました。

お二人いらしたのですが、ネイティブの先生についてはフレンドリーでとても親しみやすい方で、そのおかげで娘もすぐに打ち解けてコミュニケーションをとっていたので安心しました。
ひとりひとりのレベルに合った声かけと、英語で発言出来るような導き方をされておられる点も好感が持てました。
また日本人の先生も、子どもたちの様子をしっかり見てサポートしてくださっている印象でした。

子どもの習い事はどう選ぶ?~習い事の選び方3つのポイント

1. 子どもの「好きなこと」で選ぶ
好きなことであれば、レッスンや宿題も楽しくこなせます。自分から意欲的に取り組めるので、吸収や上達も早くなります。
2. 子どもの「得意なこと」で選ぶ
子どもの不得意をなくしてあげたいと、習い事に子どもの苦手なことを選ぶのはNG。上達が遅く、もっと苦手になってしまうことも。得意なことを選び、たくさんの成功体験で自己肯定感を育みましょう。
3. 子どもの「未来の姿」で選ぶ
英語など、子どもの将来のための習い事の場合、子どもが楽しんで通える工夫をしている教室を選んであげましょう。体験レッスンで子どもにその習い事の楽しさを感じてもらうのも良いですね。

その他、費用や通いやすさも長く続けるには大切なポイント。始める前には、体験レッスンや見学で、先生や教室と子どもとの相性を確認しましょう。