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ファロス個別指導学院[第一ゼミナールの個別指導専門塾] 河内長野校の評判・口コミ

ファロス個別指導学院[第一ゼミナールの個別指導専門塾] 河内長野校の口コミ
投稿者:保護者
  • 【講師】
    成績を上げたいなら、もっと、もっと、お金をかけるしかないという、雰囲気。子供のやる気を出させてくれる塾では、うちの子どもにとっては、なかった。

    【カリキュラム】
    万単位の、教材の購入を勧められたが、やる気がない子供だったからか、あまり、進行度も、よろしくなく、本当に無駄に終わった。塾長の先生は、感じが良かったが、授業のコマをふやすことばかり、勧められた。

    【塾の周りの環境】
    交通の便は良く、周りにも、店があるので、明るく、人通りも、多く、安全だと感じた。

    【塾内の環境】
    集中はできる環境です。自習室も、ありました。でも、狭いです。塾内は、清潔で、綺麗です。

    【良いところや要望】
    とにかく、子供のやる気を出させる先生との、出会いが欲しかったです。先生の、大学の話なんか、必要ないですから。

    【その他気づいたこと、感じたこと】
    先生をそろえるのは、本当に、大変だとは思いますが、もつと、プロ意識のある、先生に、出会わせてほしかったです。

投稿時期: 中学1年

ファロス個別指導学院[第一ゼミナールの個別指導専門塾]すべての口コミ

  • 【料金】
    教えてもらいたい希望時間数だと思ったより高額になるので、取り敢えず、慣れるまでは安価なラインでの受講に決めました。

    【講師】
    どのように良かったかは具体的には言いにくいとの事で、でも、とにかくわかりやすい説明で解けなかった問題が解けたそうです。

    【カリキュラム】
    これからの事なので、何が良かったか悪かったかは判断出来ないが、個別指導なので、自分にあったカリキュラムにしてくれるのが良いと今は思っています。

    【塾の周りの環境】
    最寄りの駅からも近く、子供も学校帰りにすぐ行ける立地である。また家からも近いので学校が休みの日も通いやすい立地にある。送り迎えもしやすい立地です。
    たくさんの塾がある道通りなので、治安も悪くはないと思う。

    【塾内の環境】
    第一ゼミナールの建物なので、関係者だけが立ち入る環境で安心。整理整頓もされている。雑音もない。

    【入塾理由】
    子供が何個かの塾を体験した中で断トツで指導内容が良かったと言ったのでここに決めました。

    【定期テスト】
    まだ受講し出したところなので、何の定期テスト対策もしていません。

    【宿題】
    宿題は特にないようです。これから出していってくれるとは思っていますが、今のところ量や難易度についてはわかりません。

    【良いところや要望】
    先生がとても親身になって進路の相談などにのってくれそうに思えた事が良かったです。

    【総合評価】
    今はまだ嫌がることもなく受講して、前よりも勉強に向き合ってくれているので、評価したいと思います。学校のテストの点数はまだ上がっていないのをふまえて評価しました。

投稿時期: 高校1年

  • 【料金】
    ほかの個別塾と比較したことはないが、ホームページなどを見るとあまり変わらないと思う

    【講師】
    講師にもよるが、熱心に教えてくれる講師もいればそうでない講師もいるようである

    【カリキュラム】
    1教科だけ受講していたが、宿題など持ち込むと受講教科以外でも教えてくれたところ

    【塾の周りの環境】
    大きな通りに面しており、人通りも多いことから夜間でも治安はよい。近くには府警もあることから、特に心配することはなかった。

    【塾内の環境】
    大通り沿いのテナントビルであり場所はわかりやすい。騒音は気にならなかった

    【入塾理由】
    入会当時の校長が面談の時からとても熱心で、通塾中でも何度も保護者に連絡がありとても熱心さが伝わったため

    【良いところや要望】
    講師にもよるが、中にはとても熱心に指導してくれる先生がいるようなので、そのような講師にあたればよいと思う

    【その他気づいたこと、感じたこと】
    子どもは泣きながら「辞めたい」と言って帰宅した。塾も状況を把握していたようなので、連絡を待ったが翌日になっても何も連絡はなく、そのようなことがあっても情報を共有しない塾自体の運営に疑問を持ったことから辞めることを申し出た。

    【総合評価】
    保護者とのコミュニケーションが少ない。入会当時の校長は教育に熱心で、電話でのフォローを何度となくしてくれたが、退会時の校長は保護者とのコミュニケーションはほとんどなく教育に対する熱心さが感じられなかった

投稿時期: 小学4年

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