公文式 （KUMON・くもん） 城山台教室

学習についていけなくならないように始めました。 中学受験のためには効果的ですが、学校とは教育方針が違うので、学校の勉強には効果はないかと。

学習週間は、強制的ですが宿題を通して身につきます。暗算も早くなりました。計算方法は学校の方が具体的です。

勉強なので、特に楽しそうにしていることはありません。でも、子ども自身がやめたくないと言っているので、継続力、あきらめない精神のために、続けています。

幼稚園で疲れた後の公文なので、逆に疲れさせて可哀想かなと思っています。でも、できることが増えていくたびに喜んでいる姿は微笑ましいです。

お金を払って習いに行かせているのに、子どもが落ち着きがないから早く帰ってくださいと言われました。教育者として、どんな子どもでも相手にできるようにして欲しいです。

先生が知り合いで、誘われたため。
集中力がついてほしくて始めた。

教室でも、家でも、コツコツ、毎日やるようになり
身につくようになった。

あまりやる気がないことが多かったけど、やり始めるととても集中して取り組んでいた。

教室に通ったおかげで、一緒に勉強したり、親子で楽しめるようになりました。

家の近くの公文ではなかったため、知らない人ばっかりだったので、逆に集中して良かったと思います。

国語と英語を習ってましたが、分からないことがあれば、先生が個々に教えてくれたことが良かったと思います。

学年ごとに、時間が分かれていたので、少人数で勉強ができたのが良かったと思います。

宿題を多めにもらえたり、少なくしたり、こちらのペースに合わせてもらえたのが良かったです。

学習習慣を小さい頃から身につけさせたかったから。親が教えると、怒ってしまい、子どもがかわいそうだから。

計算力は身についているが、まだ小さいので、確実に身につくかは、まだわからない状況。勉強しなければいけない環境はできた。

習い事を通して、いろいろな人と知り合ったり、友達ができたりしているところは、子どもが通い続けたい理由になっている。

子どもが家でなかなか勉強しなくても、週2日は学習できる環境があるので安心できる。宿題もあるので、何を勉強させるかが明確になる。

子どもの主体性を身につける場所なので、寝てしまっても起こして勉強させるまではしてくれない。高いお金を払っているのに、遊んでいたら、早く帰らされることがある。