公文式 （KUMON・くもん） 真砂３丁目教室

小学2年生の【町探検】という校外学習でこちらの教室を子供が知りました。それからしばらく経ちましたが、4年生になった時点で徐々に算数が難しくなってきたようで、教えてくださる所を探していた時に子供より「公文に行ってみたい」と言われて体験学習から始めました。4年生のわからなくなった所から教えていただくのではなくて、1桁の足し算から始まり4ヶ月経った今はようやく3年生位まで上がってきました。良かったと思うのは、今まで《出来ている》と思っていたところの復習があって初めて『この内容は解っていなかったんだ・・』と認識できたことだと思います。今はまだ1教科のみですが、来年度は英語の方も と、考えています。

まだ公文を始めて4ヶ月なので、親の目から見て劇的に変わった所はみられないですが、「公文の宿題は終わったの？」と訊ねると「あ、やらなくちゃ」とすぐに取り組む姿勢は学校の宿題では見られませんでした。教材が取り組みやすいのかな？と感じています。

教室には、クラスのお友達・学年のお友達が多く在籍していて、学習に取り組む姿を見て自分もならっているようです。

学業の部類で習い事は今回が初めてだったので、続けられるか？が一番心配でしたが教えていただく先生や環境が良いのか、学校から帰って公文に向かう時は遊びに行くかのようです。楽しんで行っているのがわかります。

まだ特に改善していただきたいところなどは考えつかないです。また、不満に感じるところなどもまだ特にありません。

基本的な計算、英語能力を身に付けるために利用しました。はじめは大切

マンネリ化はありますが、学校の授業でわからないことがないなど、効果あり

初めてきくことではないので、理解しやすい。助かったと言っている。

不満なことを言っていないので、最低限の満足感はあります。よかった

時間で決め、メリハリをつけて、頑張っていると言っていました。

学校の授業、テストでついていけないと言うことはない。よかった。

安全性を考慮し、近くにあるかは考慮した。夜は特に危ないので。

学校の授業についていけるようにすること。おいてけぼりにならない