公文式 （KUMON・くもん） 羽倉崎駅前教室

学力をつけてあげたくて年少の途中からドラキッズに通って居ましたが、集団学習にあっていなかったみたいで、毎回嫌がったので友達にすすめられた公文を習い始めた。

家ではほとんど教えていないひらがなを全部言えるようになったり、鉛筆の持ち方や筆圧もついてきた。長い時間集中するようにもなり、宿題も自らするようになった。

国語は絵があったり、童話の文を参考に学習するプリントもあり、それが楽しそうにしている。ひらがなを書けるようににってきたら、次はきちんと枠の中に入るように練習したりして自然と大きさも揃ってきている。

先生が熱心で丁寧に教えてくれているのでそれがいいのか嫌がらず集中して次々にプリントをしています。今まで私たちが寝る前に読んであげていた本を、自ら選び読んでいるので、いい習慣になっていると思う。

もう少し前へ前へ進めて欲しい。例えば1.2上の学年の学習など。後実際にどんな感じで授業しているのか気になる

ポストに無料体験のチラシが入っていて、無料体験に参加し本人が通いたいといって、場所も近く普段の送迎にも手間がかからないと思ったため

現在の学年ぷらす3年くらい先の計算まで進み、最初はわからないわからないといっていたが、だんだん間違いも少なくなってきた。

定期的に賞状をもらってくるが、学習が進むたびに、全国順位や都道府県順位があがってくるのでそれを見るのが楽しいといっていた。

懇談会があったときに、公文をならうまでに何か習い事をされてましたか？と聞かれ、公文が初めてと答えた際に初めてでここまでさくさく進めるお子さんは珍しいですといわれたとき

とても狭い教室にぎゅうぎゅう詰め状態なのは改善してほしい、また本人がわからないのに生徒に対する先生の数が少ないのか教えてもらったりまるつけに時間がかかり、かえってくるのが遅くなることがある。