アイ・シー・イー幼児教室 横浜教室

主人が買った本にモンテッソーリ教育のことが載っていて、授業内容等が良さそうだったので習い始めました。 最初に体験で通い、「お仕事」と呼ばれる主に手を使う作業をして、一生懸命に取り組んでいたという先生からの話を聞き、また娘自身の成長も感じられたので入会しました。

まだ指導を受けるような年齢ではなく、作業をしている子供のそばで先生が見守り、状況に応じて手を貸したりしてくれるのだが娘の集中力と一つのことに取り組む時間が長くなった。 また、年齢の近い他のお子さんと一緒に過ごす中で、娘より少し年上の子からは言葉を吸収し、娘より小さい子には優しく声かけをしていることもある、と聞いて他者への思いやりも育まれていると感じています。

自分のペースで「お仕事」を選択し、それに取り組んでいくのですが、最近は「縫いさし」という作業が大好きなようです。 絵が印刷された画用紙に目打ちで穴を開け、糸を通した針で順番に縫っていくのですが回を追うごとに穴を開けた場所に順番に縫い目が飛ぶことなく縫えるようになってきて、上手にできているのが自分でもわかるようで、満足そうに見せてくれます。

通い始めた頃はまだ年齢も幼く、先生の話も静かに座って聞いていられなくてどうなることかと思っていましたが、回を追うごとにできるようになったことや、周りの子供との関係性の話など、毎回教室に迎えに行く時に先生が教室での様子を細かく話してくださるので、今日はどんなことができたかな？と聞くのが楽しみです。

来年から幼稚園に入園し、そのタイミングで他の習い事も始めるかもしれないので、同じ内容で通える曜日や時間帯を増やして欲しいです。

将棋の藤井聡太さんが子供の頃にモンテッソーリをやっていたというのをテレビで見聞きして、モンテッソーリについての本を買って夫婦で読んだ。主人が教室を探してきて、説明を聞きに行ったのがきっかけです。

教室では、通い始めた当初は手先を使うことを重点的にやっていました。絵が印刷された紙の丸い枠の中に丸いシールを貼るとか、枠の中にスタンプを押すとか、最初は「これが何の役に立つのだろう？」と思うようなことも、集中して取り組んでいたと思います。

先生がお手本を見せてくれて、その後に娘もやってみるのですが、うまくいぅ時もあれば上手にできない時もあり、そんな時は泣いてしまったり悔しがったりするようですが、自分のペースで前向きに取り組んでいたと思います。

教室に通っているおかげで数や文字にも早いうちから興味を持っていたと思います。全体的に料金が高めかな？と思うので、もう少し価格が下がると助かります。

お弁当を持参してお昼も食べるコースもあり、3歳くらいまではそちらを利用していました。途中で他の習い事との兼ね合いで他のコースに変えましたが、お昼があった時は食事のマナーなども教えていただいていたようなので、継続できていたらもっと伸びていたかなーと思います。

教室に通っているお子さんはそんなに多くないので、先生の目が行き届いていたと思います。また、モンテッソーリの教具も家庭では用意できないものばかりでありがたいです。

年齢が小さいうちは手先を使うことを中心に見てくれるので、洋服のボタンやファスナーの開け閉めなど、周りの子よりも早くできていたと思います。通っているコースが隔週のコースしかなく、毎週通わせたいので２つのコース分申し込んでいるが、毎週のコースも設置してほしいです。

他の生徒さんの中にはおそらく小学校受験を目指している子もいるようですが、堅苦しい雰囲気ではなく少人数でのアットホームな感じです。毎回お迎えの時に今日その子が取り組んだことを先生から保護者に口頭で伝えてくれます。

モンテッソーリ教育に興味を持ったときに検索してこちらの教室が候補に上がったため

教室では、「お仕事」と呼ばれる作業をするスペースがそれぞれにあり、子供たちは先生に言われてやることを決めるのではなく、主体的に自分でやりたいことを選び、先生がそれに寄り添う形になっているので、そのとき興味のある作業をやることができて集中力も身についていると思う

年上のお子さんも、年下のお子さんも一緒の空間で同じ時間に通っているので、年上の子がやっていることを見て「ああなりたい」と取り組むモチベーションができ、年下の子には「こうやるんだよ」などと教えることができて自信にもなるようだ

モンテッソーリ教育で身についた手先の感覚を使って、自分でやりたい、ということが色々増えている

手を使うことを重視していて、日常のことができるようになるための前段階としての練習になるという視点から課題を与えてくださっているのでありがたい

机や椅子はもちろん、作業に必要な道具など全て子供目線で作られているので、安全性も問題なく、それでいて大人が使うような本格的なもので子供も喜んで作業に取り組んでいる。

振替もしやすく、当日連絡してもすぐに対応してくださるので助かる。

先生は子供に対して「先生」という上からの立場ではなく同等の目線で接してくれようとしている。「教える」のではなく「伝える」とおっしゃっていた。