今回は、関西エリアを中心に展開する『サンシャインキッズ！』の教務部課長 辻揚子先生に取材してきました。
ネイティブ講師とバイリンガル講師によるティームティーチング体制を敷く同スクールが、「英会話力」と「学問としての英語力」の両輪で育む一生モノの力の秘密に迫ります。
【プロフィール】
辻揚子 サンシャインキッズ！ 教務部課長
英会話歴29年、英文法指導歴30年のキャリアを持つ。28年にわたり英会話スクールのカリキュラム作成および講師研修を担当している。
10秒でわかる！この記事のポイント
✅ ネイティブ×バイリンガルのW講師体制！英会話と学校英語（文法）を両輪で網羅
✅「自分の準備は自分で」自主性を育て、「できた！」の成功体験で自走する力を伸ばす
✅英検合格や学校の成績アップはもちろん、世界へ「自分を発信する力」が身につく
学校で蓄えた知識を「使う」場所を提供したい——アウトプットの機会を求める想い
―サンシャインキッズ！というスクールが、子どもたちの英語教育においてどのような役割を果たしたいとお考えか教えてください。
英語が話せるようになると、世界が一気に広がり、視野も大きく深まります。しかし、単一言語国である日本では、日常的に英語を話したり世界の人々と交流したりする機会を十分に持つことができません。
日本の学校の英語教育で教えている内容は、決して簡単すぎるわけではなく、話すための情報（インプット）としては十分な質と量があると考えています。足りないのは、せっかく蓄えた情報を 「使う＝話す」という実践のアウトプットの機会 だけなのです。
子どもたちに、インプットした情報を実際に「使う」場を提供し、世界へ羽ばたくきっかけを作りたい。それが当スクールの根底にある想いです。
ネイティブ×バイリンガルのW体制。「できた！」の成功体験が継続のエネルギーに
―サンシャインキッズ！ならではのレッスンの強みや、大切にしている指導方針について教えてください。
当スクールは、ネイティブスピーカーとバイリンガル講師によるティームティーチング（W指導体制） を採用しているのが大きな特徴です。ただ楽しく英語の授業をするだけでなく、英会話と文法（学問としての英語）を並行して学べるカリキュラムを構築しています。
指導において最も重きを置いているのは、子どもたちに 「できた！」という成功体験 をたくさん経験させることです。学びに対して受動的になるのではなく、まずは「楽しい」と感じられる環境を作り、その中で数々の成功体験を積ませてあげます。
この 「小さな自信」 こそが、継続的に学習を進めるためのエネルギー源になります。単に英語の知識を得るだけでなく、自信を持って 「英語で自分を発信する力」 を身につけてほしいと願っています。
「自分の準備は自分で行う」レッスン前のルーティンが育む自主性と主体性
―子どもたちが主体的に学べるよう、教室の雰囲気づくりで工夫されている点はありますか？
子どもたちが安心して楽しめる空間作りを意識しています。特に自主性を育てる工夫として、教室に入ったら 「自分の準備は自分で行う」 ことを徹底して伝えています。
「今日は何を学ぶのか」を子ども自身が理解した状態でレッスンがスタートします。たかが準備と思われるかもしれませんが、自分でできる行動の小さな積み重ねが、子どもたちの 自主性と大きな自信 を育んでいくのです。
幼児クラスでは歌やフォニックス学習、絵本を通じたアクティビティを。小学生クラスでは、会話学習に加え、日本人講師による文法レッスンや英単語音読 など、年齢と成長に合わせた多角的なアプローチを行っています。
英検合格や英語が得意科目に。小さな間違いを臆せず「自分を発信する力」を獲得
―このスクールに通うことで、子どもたちにはどのような変化や成長が見られますか？
スクールとしての大きな目標に 英会話力・学校英語力・語彙力 の3つを掲げています。小学生以上では 2ヶ月に1回のテスト を実施し、習得度合いを可視化しており、英検合格や学校の英語が得意分野になるといった目に見える成果も出ています。
しかし私たちが一番うれしいのは、生徒が外国人講師に対して小さな間違いを臆することなく、すらすらと英語でコミュニケーションを取っている姿 を見た瞬間です。
サンシャインキッズ！での学びを通じて、子どもたちは「英語を学ぶ積極性」と 「英語（英会話）は自分の強みだ」という自信 を獲得します。ここで得た学びへの意欲は、卒業してからもずっと子どもたちの成長の原動力になると確信しています。
【Pick Up Q&A】保護者様からのよくあるご相談:
Q1. 人見知りや内気なお子さんでも通えますか？
A1. はい、もちろんです。慣れるまでは発言を強要することはありません。
特に小さなお子さまには、まず教室の雰囲気、先生、クラスメイトに慣れることから始めてもらいます。
自信がない状態の子どもたちの緊張した気持ちにしっかり寄り添いますのでご安心ください。
Q2. 小学生以上の学習サポートや習得度の確認はどのように行っていますか？
A2. 小学生以上では 2ヶ月に1回のテスト を通じて、実際の習得度合いを可視化しています。
また、希望される保護者様には個別面談を実施し、お子さま一人ひとりに合った勉強方法や悩みの解決策をご提案しています。
Q3. 習い事を始めるのにおすすめの時期や、長続きする子の特徴はありますか？
A3. 英語に興味を持った時が一番の始め時です。長く続くお子さんの特徴は 「ご家庭で保護者様が程良く学びに関わってくださること」 です。
見守りながら宿題への声掛けをしたり、間違えても努力を褒めてあげることで、子どもたちは自信をつけて楽しみながら学習を継続できます。
Q4. 教室を選ぶ際に、保護者がチェックするとよいポイントはありますか？
A4. ぜひ 既に通っている生徒の様子 をご覧ください。
外国人講師に対して、小さな間違いを臆することなく自然とコミュニケーションを取っている姿があれば、英語が好きになり、好きだから上達するという「好循環」が生まれている環境だと言えます。
【メッセージ】
英語が話せるようになると世界が広がり、視野が大きくなります。また、学問としての英語ができるようになっても、同じように世界は広がります。
最初は「英会話」からスタートしても、成長とともに学校英語や英検など、必要とされる力が変化する時期がやってきます。サンシャインキッズ！では、その時が来ても困らないよう、早い段階から英会話と並行して「学問としての英語」も学習してもらいます。
学校英語が必要な時期が終われば、必ず「英会話力」が必要とされる時代が再びやって来ます。その時、サンシャインキッズ！で英会話を学んでいたことが必ず役に立ちます。ただ「英語ができる」にとどまらず、「できることを英語で堂々と発信できる力」 を一緒に育んでいきましょう。
