もともと英語教室に興味がありインターネットで検索したところ、自宅からも通いやすい場所のため1度体験してみたいと思いました。
明るく清潔感もあり、程よい広さでした。英語教材が貼られたりもしてました。
先生やスタッフもとても親切でした。下の子（10ヶ月）も同行しましたが一緒にお教室内で見学させていただき大変助かりました。
既存の生徒さんもとても良い子ですぐに我が子も打ち解けることができました。
外国人と日本人の先生2名体制でした。英語ではわかりにくい場合日本語で教えてくれるので子どもにとってもわかりやすいと思いました。先生も子どもたちがわかりやすいよう声の大きさや早さを考えてお話してました。楽しく学ぶ環境を作っておられたところがよかったです。
実際のクラスに混じり体験できイメージが湧きました。子どもも既存の生徒さんと楽しそうに受講しており安心しました。既存の生徒さんが英語を楽しそうに学び喋っている姿が印象的でした。
子どもたちが習い事に興味を持ち始め、英語に楽しく触れられるような教室を探していたところ、ドラマメソッドに興味を持ち、体験に申し込みました。
雑居ビルの中ですが、少人数で動き回れるようスペースをできるだけ取ってあるお部屋でした。親御さんが待つところはそんなにありませんが、普段のレッスン中は親は付き添わないので、必要なスペースは取られているのかなと思いました。
英語のフレーズや単語、フォニックスなど、様々な場面でジェスチャーをつけて教えていて、子どもたちもその動きと関連付けて覚えていく様子がわかりました。飛んだり跳ねたり、シチュエーションに合わせて大声で言う、囁くように言う、など、変化のあるアクティブなレッスンで子どもたちも飽きずに楽しそうでした。
英語力云々もそうですが、コミュニケーションの手段なので、アクティブに学べるのは良いなと思いました。子どもたちも楽しかったようで、家に帰ってからもMLSの英語のレッスンの話をしたりしていました。
体験版のレッスン後、もう一度同じ本番のレッスンも体験させていただき、子どもたちが入会したいという気持ちも変わらなかったため。
英語とミュージカル（演劇）の両方に興味があり、その両方が叶うのがMLSだと思ったため、体験に参加してみた。
駅前でアクセスは抜群なのだが、ビルが立ち並ぶ地域なので、隣のビルとの隙間が無く、窓から光が入らず少し薄暗く感じられた。
しかしその分、子供がレッスンに集中しやすいと感じた。
教室は清潔で、先生方も明るく楽しい雰囲気だった。
アメリカ人の先生は終始ハイテンションで、子供を飽きさせなかった。
日本人のサポートの先生も、終始笑顔で、子供をよく観察して、レッスンを盛り上げ、的確なサポートをしていた。
実際に受講している同学年のお子さんと一緒に体験できたので、レッスンを1～2年受けた後の到達度がわかった。
他の子たちと比べて、わが子の積極性や、英語のレベルがわかった。
以下は、コドモブースターを見て、MLS（モデル・ランゲージ・スタジオ）の他の教室の体験レッスンに参加した方の感想です。
英語教室に興味があり、インターネットで検索をして家からも通いやすく、年齢も対象だったため、体験に参加してみました。
教室は明るくて活気があり、子どもたちが自然と笑顔になるような雰囲気でした。スペースは広くないですがきれいに整えられていて、清潔感もあり安心して過ごせました。アットホームで居心地の良い教室でした。
先生が身振り手振りを交えながら英語で話してくださり、子どもたちも自然に英語の表現を真似して楽しんでいました。発音の指導も丁寧で、分かりやすくテンポよく進めてくれるところが印象的でした。
体験レッスンでは、実際の生徒さんと一緒に活動できてとても楽しかったです。先生が優しく声をかけてくれて、子どももリラックスして参加できました。自然に英語に触れられる環境で、楽しく学べそうだと感じました。
もともと英会話に興味があり、年中にあがったタイミングで、家から日常的に通える範囲で探していた。劇やおままごとのようなことが好きな子なので、この教室で採用しているドラマメソッドが合いそうだと思い、体験参加を決めました。
明るく楽しそうな雰囲気だった。幼稚園の女の子だけのクラスだったがしっかりしていて、ほどほどに仲がよく、誰がどう、ということはなさそうだった。お手洗いにも手を挙げて行ける雰囲気だった。入口は狭く、親は普段は見学できなさそうだった。
外国人の先生と日本人の先生の2名体制。テキパキと明るく進行し、外国人の先生は英語のみを話していた。生徒が言い淀んだら、英語を話してみせて、復唱を促していた。日本人の先生は日本語で補足したり、日本語英語で大きな声で情熱的だった。
実際に受講しているお子さんと一緒に体験できるので、判断がつきやすいと思う。子どもが慣れない環境のため途中ぐずぐずしてしまったが、先生方が私に隣に呼んでくれたり、逆にいま椅子の方へ戻ってください、など誘導してくれ、子どもがレッスンに馴染めるよう配慮してくれた。
